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北师大语文 第十一册 总复习资料 八单元：《岁寒三友》 单元回顾： 坚毅挺拔的青松， 凌寒多姿的翠竹， 傲立霜雪的冬梅，它们虽是不同属科的植物， 却都有不畏严寒、 刚毅坚强、 在恶劣环境中独善其身的高尚品格，历来被中国古今文人墨客所敬仰，被誉为“岁寒三友” 。 单元生词、问答题： 见《八单元 生词整理》 课文回顾（下列 1-3 已包含第 110 页问答题）： 1、 《黄山松》 完全采用拟人的手法，借物喻人，并用第二人称写作，抒发出作者对黄山松极其所代表的艰苦奋战、不屈不挠、刚毅坚强的精神的赞美之情。 2、 《颂竹》 为状物散文，作者管桦（也是《小英雄雨来》的作者）一生爱竹，以“第二人称”作此篇，托物言志。作者从竹笋、竹节、枝叶三方面赞美竹子的品性；又将竹与桃花、紫罗兰、牡丹做对比，赞美竹子迎击困难、无私奉献的英姿；接着写了竹子对自己灵魂的涤荡；最后，首尾呼应，抒发爱竹之情。 3、 《梅香正浓》 是一篇叙事散文，作者把对梅花的描写和记叙历史人物事件结合起来，从 而达到借物喻人的表达效果。文章末尾一语双关： “浓浓的梅香”既是对梅花香味、品格的赞颂，更是对史可法浩然正气、刚正不阿、坚贞不屈的英雄品格的高度赞扬。 4、本单元三首古诗均是“咏物诗” ，咏“岁寒三友” ：梅竹松。诗人均采用 借物喻人 或托物言志 的写法。 重难点回顾： 《墨梅图题诗》 元 王冕 诗中典故：王羲之幼年刻苦练字，传说“临池学书，池水尽黑” 。 “一语双关” ： 1）“个个花开淡墨痕” ：梅树花朵盛开，朵朵都是用淡淡的墨水点染而成。这里既指：我画的梅花， 朵朵都是点墨而成； 又指：池边的腊梅吸收了洗砚池溶进的墨水，花瓣带着淡淡的墨痕。“淡”字既是画梅的手法，又象征梅花朴素不追求华丽外表的品格。 2）“只留清气满乾坤” ：这里“清气”既指梅花的清香，又指清高的气节。一个“满”字，既形容梅花香气浓郁，又指诗人的人格魅力影响天下人。 诗的象征意义： “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” ，诗人以梅花自喻， 表现了自己追求“清气”，不同流合污的气节和卓尔不群的人品。 1 《墨竹图题诗》 清 郑板桥 （扬州八大怪之一） “疑是民间疾苦声” ：疑是，好像是。 “些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情” ：些小，小小的。吾曹，我辈。这两句诗表面上 是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏， 衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。 而实际的含义是 ：我们虽然只是小小的州县官吏， 但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。这两句诗充分体现了郑板桥对民间疾苦的关心。 总结：郑板桥心系百姓， 宁愿会被罢官， 也要开仓赈灾， 是个不屈权贵、 刚直不阿的人。郑板桥画竹子的技法特立独行， 画笔下的竹子青翠欲滴、 高标挺立， 全无风吹雨打的柔弱之态。这更加表现出诗人“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。 《苍松怪石图题诗》清 李方膺 （扬州八大怪之一） 逐句温习诗意： “君不见，岁之寒，何处求芳草。 ”： 你难道没有看见吗，岁末寒冬，哪里能找得到茂盛的 草木。 “又不见，松之乔，青青复矫矫。 ”： 你难道没看见，那高高的山上苍翠的松树挺立着？ “天地本无心， 万物贵其真。 ”： 大自然本不能塑造修饰什么， 万物可贵之处在于它们的真 实本色。 “直干壮山岳， 秀色无等伦。 ”： 松树挺劲的枝干使山岳更显得雄伟， 松树的苍翠在冬日里 没有什么能比得上。 “饱历冰与霜，千年方未已。 ”： 松树饱经千年冰霜，仍然没有停止生长。 “拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。 ”： 松树高耸入天，迎接着春风。 诗的象征意义：苍松扎根、挺立于怪石之中，并饱经风霜，可它不屈不挠，依旧生机勃勃。所以，苍松象征着诗人的铮铮铁骨和刚正不阿的气节，也象征着诗人的凌云壮志。 本单元相关知识拓展： （1）、《墨梅图》现藏于故宫博物馆； 《墨竹图》现存徐悲鸿纪念馆； 《苍松怪石图》现藏于广州美术馆。 2）、黄山松是“黄山四绝”之首，其他三绝为：怪石、云海、温泉。人们说黄山“无处不石，无石不松，无松不奇。 ”黄山松是黄山的灵魂。黄山作为“世界文化与自然遗产”列入了《世界遗产名录》 。 3）、以第二人称“你”写作的好处是：作者更能直接而强烈地表达自己对描写对象的喜爱和赞美之情，也更容易让读者身临其境。 （4 ）、梅、兰、竹、菊自古就是中国文人心目中的 “四君子 ”。菊花 既是陶渊明笔下的“花 之隐者”，有隐士超凡脱俗的灵性，又因有凌寒的品格，故象征饱经沧桑的勇敢战士。因此 人们总把菊花献给英烈。 中国兰文化的奠基人是孔子。 兰象征不为贫苦、 失意所动摇， 仍然 坚定向上的人格。自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的精神象征。 2