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创设教学情境能力 创设教学情境能力是指教师在课堂教学中， 根据教学内容， 为落实教学目标所设定的，适合并作用与学生，产生一定情感反应，能够使其主动，积极， 建构性学习的具体学习背景，活动条件及学习环境的能力。 创设教学情境的一般程序 1 明确教学目标，研究教学内容，分析教学各维度教学目标的落实。 收集相关德尔教学情景素材。 在较为丰富的 .课程资源中进行筛选。 精心设计概念支架，加工扩展教材。 准备教学设备。 做好学生可能出现的问题的预案。 在教学中应用。即在课堂教学中按照事先创设好的教学情境和教学程序展开教学。 创设一个好的教学情境对教师的基本要求是什么？ 创设思辨性情境，让学生心生疑虑，激活思维。创设生活情境利用学生已有的经验，激活创设启示性情境，引导学生自己探究，把握方向。创设愉悦性情境，营造轻松活跃气氛，增添趣味性。创设感染性情境，依托情感，潜移默化，育德论智。创设鼓励情境，激励学生积极进取，加油鼓励。 创设教学情境时应注意的问题 材料要新颖，并且要能够与学生原有的知识水平和经验相联系， 从而能引起学生的注意，激发学生学习的欲望。 围绕材料设计问题，应由浅入深，由学生逐步向甚广迁移，要富有启发性。 在教学时，往往课堂气氛很活跃，学生的情绪处于高昂状态，这就要求教师有较好的调控能力。