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初中语文知识复习 一、 ：名 、 、形容 、数 、量 、代 （ 6 ） 虚 ：副 、介 、 、助 、 、 声 （ 6 ） （一） 的 法特点： 1、一部分 可以重叠。重叠后表示“ 作短 ” “一下”“ 一会儿” “ ”的意思。 音 的 AA 式，看看、 、想想??也可以中 加“一” “了”。 双音 ABAB式，考 考 、研究研究。 2、 后 一般可以 “着、了、 ” ，表示 。 3、 能受否定副 “不”修 ，一般不能受程度副 “很、非常、十分”的修 （除去 表示心理活 的 和能愿 ，如“很愿意” ）。 4、 一般能用肯定与否定相重叠的方式表示疑 。如“去不去” 。 5、判断 “是”用在名 前 是 。 “是”如果用在 、形容 前 ，表示肯定 的 气，含有“的确、 在”的意思，属于副 。 “他是勇敢” 。 6、 可以 。 心理活 的 ：想、 、恨、怕、希望、关心、喜 、 、打算、思念、估 、害怕、担心?? 能愿 ：能、能 、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、 当、 、必 、 得??数 ：表示数量的增减要准确。数目增加可以用倍数或分数表示，数目减少只能用分数表 示，不用倍数。如从 5 到 10，可以 “增加了 5，增加了一倍，或增加了 100%”。从 10 到1，可以 “减少了 9，减少了十分之九，或减少了 90%”。 （二）形容 的 法特点： 1、大部分形容 可以重叠，重叠后表示程度加深的意思。 音 的 AA式，双音 的 AABB 式，可以“ A 里 AB”式“ 里 气” 。 2、形容 不 能受否定副 “不”的修 ，而且大部分形容 能受程度副 的修 。 程度副 ：很、挺、最、太、特、更、极、十分、非常、更加、越 、极其、格外、尤其、 于、稍微、略微、略略、稍稍?? 3、形容 可以用肯定与否定相重叠的方式表示疑 。 “清楚不清楚” 。 4、形容 不能 。 ：指出下列各 的 。 勇敢（ ）勇气（ ），友好（ ）友 （ ）， 希望（ ） 愿望（ ）， 企 （ ）意 （ ），限制（ ）限度（ ），特征（ ） 特殊（ ）， 青年（ ）年 （ ），成 （ ）成功（ ）， 决（ ） 持（ ）， 疑 （ ） 疑（ ），使用（ ）效用（ ），思想（ ） 思考（ ）， 机械（ ）机械化（ ），理想（ ）理想者（ ）， （ ） 化（ ）， 盖（ ） 盖儿（ ）， （ ） 子（ ）， 束（ ）拘束（ ）。 二、短 并列短 、偏正短 、 短 、主 短 、后 短 、 （介 短 、复指短 、 短 、兼 短 、的字短 、固定短 ）等。 后 短 分 形 和 ，如 ： 清楚 , 读 两遍 ；形 ：美 极了 ，白得 像雪 。 介 短 ：介 加名 ，如【 人民】服 、 【向沙漠】 、 【 班 】有意 ，介 短 一般作状 ，取消介 后面的名 的主 功能，用 了就会造成句子缺主 。 复指短 ：首都北京、他 、支部 老 ?? 短 ：上街 菜、坐下来看 、走 去开 兼 短 ： 他来、派通 告首 、使他安心 1 的字短 ：大家的、吃的、三斤的、班委会决定的 固定短 ： 用名称、 称或 略 、成 和 等。 ：指出下列短 型。 思想解放 （ ）人声嘈 （ ）歌唱祖国 （ ） 大理想 （ ）祖国大地（ ） 精心 （ ） 明白（ ）送 来（ ） 做不完（ ） 研究（ ） 勤 勇敢 （ ） 仙李白 （ ） 展 （ ） 展 （ ） 史悠久 （ ） 悠久 史（ ） 描写景物（ ） 景物描写（ ） 市 繁荣（ ） 市 的繁荣（ ）表达 解（ ）表达的 解（ ） 我的弟弟（ ） 我和弟弟（ ） 关心集体（ ） 技 （ ） 完全 成（ ）听不明白 （ ） 松愉快 （ ）关于沈阳少年虐狗事件（ ）抽烟的（ ）望梅止渴（ ） 三、句子成分 主 、 、 、定 、状 、 句子按照 气和用途，分 述句、疑 句、祈使句、感 句。 祈使句表示要求、希望或命令 人做什么事或不做什么事。句末用句号， 气 的用感 号。如：你 我出去！ 主 指明所要 的 象是什么人或什么事， 后一部分 明人或事物 “干什么”、“怎么 ”。前者 主 部分，后者 部分。 就是用在 后 表示 作、行 所涉及的人或 事物的成分。可以回答“ ”或“什么”一 。定、状、 一般起修 、限制、 充的作用。 例：①我想他是拿我开玩笑， 【就】【上气不接下气】地赶到（ 麦 先生）的小院子里。②李大娘笑得 合不 嘴 了。 ：划分句子成分。 1、辱 和恐吓 不是 斗。 2、在斜 的豆腐店里确乎 日坐着一个 二嫂。 3、 件事 生在一九七六年。 4、一九三九年十一月十二日清晨，加拿大