003.部编版二年级语文上册公开课《1 场景歌》省级时老师.docVIP

2017部编本小学二年级上册语文场景歌教学设计???????????????凤城市翰墨小学??时旭? ??教材分析：? ??这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。???教学目标：? ??1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。???2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。???3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。???教学重难点：? ??教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；???教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。???教学准备：多媒体课件? 第二课时? ??教学目标：? ??1.巩固生字，会写“园、孔”10个生字。???2．正确、流利地背诵课文。? ??3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。???教学过程：? ?一、复习引入，出示目标???1.出示词，认读词语? 2.出示本节课学习目标? （1）会写生字“桥”、“旗”、“铜”、“领”。?（2）熟读课文，背诵课文。（重点）? （3）引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点）???二、创境学文，培养语感? ??通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。?核心问题：?文中写了哪些场景？?串珠问题：? 1.说一说前两节描写了哪些景物？? 2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。?3.说一说文中写了哪些数量词？? 4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？?学生自读课文，梳理问题。? 指名读文，提问：文中写了哪些场景？? 出示课文第一小节，指名朗读，说一说这一小节描写的是什么画面？?出示课文第二小节，指名朗读，说一说这一小节描写的是什么画面？? 说一说前两节描写了哪些景物？???2．感受美景，导入数量词。? ??（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩?????（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？???3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？???4.我还能说（看谁说的多）? 师：“一只海鸥、一群海鸥？”除了书中的数量词，你还知道哪些？? 5.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？?三：指导书写，练习背诵；? ??１.（课件出示“桥、旗、领、铜”等字。）? ??⑴学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。???⑵观察老师范写，注意笔顺。???⑶学生照样子书写。? ??⑷写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。? ??２.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。? ??３.师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。???４.（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。? ??四、拓展延伸布置作业???1.谈话激趣。? ??师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧？（出示课件）? ??2.大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）? ??3.观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）???五、师总结? ??今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有什么?用上数量词说给父母听。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春