012.部编版二年级语文上册公开课《1 小蝌蚪找妈妈》省级杨老师.docVIP

《小蝌蚪找妈妈》教学设计?重庆市巴南区李家沱小学???杨素琴? 教学目标? 1、学习认识本课“脑?袋?塘?捕”等15个生字，会正确书写“两、就、肚?皮”等10个生字。? 2、分角色朗读课文? 3、了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。?教学重难点? 1、学会生字、生词。? 2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。?教学和媒体准备? 角色头饰，课件，青蛙生长视频。? 第一课时? 一、?解题导入。? 1、瞪大眼睛，看老师在黑板上写两个字，这两个字是世界上最伟大的一个人的名字，名字叫——妈妈。（板书：妈妈）????读妈妈，注意叠词第二个字音读轻声? 像这样的词，你还能说说有哪些？（爸爸??妹妹???哥哥）? ???2、可是有一天，妈妈找不到了，我们要去找妈妈。（板书：找）?可是不是我们去找妈妈，而是它——小蝌蚪。（完成板书：小蝌蚪找妈妈）?读课题，这就是我们要学的课文，这个故事非常有趣，是童话故事?。? 二、初读课文，整体感知。? ??学生自由读课文，要求：读准字音。读完后小身板坐直。????? 三、借助学习单，学习生字。? ???这一课要认识的生字写在学习单上了，拿出学习单，自己读读。?小组合作认读，读给同桌听，读对了就点赞。? 池塘??脑袋??捕食??阿姨??乌龟??披着??鼓着? 黑灰色??迎上去???追上去??宽嘴巴??头顶上? 交流检查：? 披着???鼓着——轻声? 鼓着???做动作，手握拳头，高于平面?头顶上鼓着——怎么做动作? 迎???追?——都是什么旁？什么结构？什么叫迎上去》什么叫追上去？?? 三、学习课文，想想小蝌蚪和青蛙分别是什么样子的？?填写学习单? 1、（???）塘里有一群小蝌蚪，（?????）的脑袋，黑（??）色的身子，甩着（?????）的尾巴，快活地游来游去。?2、青蛙妈妈披着碧绿的（??）裳，露着雪（??）的（?????），?鼓着一对（????）眼睛。? 3、小蝌蚪找妈妈的时候，先后遇到了鲤（??）阿姨和（??）龟。? ? ???提问：小蝌蚪是什么样的？用自己的话说说。? ????过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。????2、了解青蛙的外形特点? ????看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？用自己的话说说。?????3、小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁和谁？? ???过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（鲤鱼和乌龟）师贴图? ????①学习第2段? ?????引读：小蝌蚪游哇游，正好看见……这时，他们会有什么想法？??????于是，就--迎上去，问……? 为什么要“迎上去”？看图理解，再说一说。请生上台表演。??????指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。（同桌互问互答，师生读等）? ?????过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。?????②学习第3段? ?????引读：它们游哇游，看见了一只……连忙……叫……??????为什么不用“迎上去”而用“追上去”了？生自由说。??????看图理解，再说一说。请生上台表演。? ?????指导朗读，读出急切的语气。（分组轮读，师生接读等）? ?????这一次，小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点，除了“四条腿，宽嘴巴”，还有……? ?????过渡：于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。?????③学习第4段? ?????引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只……??????嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。? ?????他们仔细一看，那只大青蛙披着……? ?????一定是自己的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道……??????这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。? ?????引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说……??????小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。?????④小青蛙都在干什么呢？从文中找出来读一读。? ?????师：它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。?? 分角色朗读课文?? 四、小蝌蚪怎样长成青蛙的？ 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬