033.部编版二年级语文上册公开课《2 我是什么》省级胡老师.docxVIP

部编版小学语文二年级上册第一单元第2课 《我是什么》教学设计 执教：武汉市光谷第四小学??胡颖 【教学内容】? 《我是什么》是一篇科学短文，采用拟人化的手法生动形象地介绍了自然界水的不同形态和人类的利弊关系，内容浅显易懂。课文语言活泼，表达有特点，是二年级学生学习语言的一个很好范例。但同时课文中也有一些词语和句子可能与平时生活有一点距离，孩子们理解时会有一定的困难。?? 【教学目标】? 1.认识11个生字，会写8个生字。? 2.正确、流利地朗读课文。知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成?。? 3.理解课文内容，激发学生探索自然，探索科学的兴趣。??????????? 【教学重难点】? 重点：通过各种方法理解课文内容。?难点：学习运用“拟人”的方法进行仿写。?? 【设计思想】? 这篇科学短文生动有趣，以第一人称猜一猜的写法很能引起学生的兴趣，让学生们非常乐意去读，本节课的亮点是打破传统教法，充分利用平板和学生互动，利用智慧课堂采用“读一读”“圈一圈”“写一写”“拍一拍”“说一说”多种学生参与其中的方式，通过VR眼镜营造情景再现，让学生在阅读和直观立体感受中，引导学生正确流利朗读课文，理解课文内容，体会语言文字的精妙，在听和说的训练中，延伸教学的广度和宽度。水到渠成达到教学目的，呈现出不一样的科学世界。? 【教学时间】两课时，本次晒课为第二课时的课堂实录? 【教学准备】智慧教室???VR眼镜???学生平板及学生活动素材? 【教学过程】? 第一课时（简略）? ??一、激情引趣，导入新课。???二、学习本课生字和词语：? ??三、读课文，看插图，初步理解课文内容。? 四、学习课文第一自然段和第二自然段?? 第二课时? 一、视频重温所学，复述开启新程? 1.谈话：上节课我们学习了课文《我是什么》的第1、2自然段，认识了一个会变变变的魔法师，你们猜出来了吗？这个魔法师是……（齐声：水娃娃）? 2.?播放视频：老师给大家带来了水娃娃的神奇变化之旅，一起来看看吧……?3.?学生复述：看了这个视频，结合黑板上的板书，谁能来简单复述一下第一、第二自然段的内容？? 4.?导入新课：你的复述简单明了，重要的是抓住了水娃娃变化的主要特征，真是一个会学习的孩子。这节课我们继续学习第23课，请大家齐读课题? 【设计思路】对所学的内容用语言表达出来，是思维的一种转换，也是语文学习的一种必要能力。视频播放和板书引导降低了复述的难度，更符合二年级孩子的年龄特征和思维发展水平，同时，在观察视频和简单复述之中，学生再次熟悉了上节课所学，顺利进入本课时的学习。? 二、动手圈画内容，动脑模拟仿写? 师：请同学们自由朗读第三自然段，想一想这一段主要写的是什么？?1.?汇报点评：这一段主要写的是什么？（写了水娃娃平常都爱干些什么）那你能给大家读一读吗？他读的怎么样？? 2.?圈画学习：水娃娃平常都爱干些什么呢？请大家打开“圈一圈”，在平板上用横线画出表示地点的词，用“O”画出水娃娃干了些什么事情？? 3.分享动态视频：让我们来看一位同学的作业吧……（动态分享）请你来说一说，水娃娃平时都在什么地方？都做些什么呢？（根据分享，进行板书）? 4.?模拟仿写：一起读一读这些词吧，你们有什么发现？（这些事情都是我们平常做的事情）是啊，这样把水娃娃当成我们人来写，让水娃娃就像是我们身边的一个同学一样，变得更为可爱了。那你们能不能也用这种方法再写一写水娃娃还会做些什么呢？? 5.?拍照提交作业：请大家拍照提交作业，让我们通过动态分享看一看这样四位同学的习作吧……请四位同学一一站起来把自己的习作分享给大家。? 6.?评选“未来小作家”：大家觉得谁写得最美？说说你的理由吧……（学生热力推荐）现在通过投票来选出我们的“未来小作家”……? 【设计思路】通过朗读和圈画让学生更好地熟悉理解课文内容，通过板书发现课文的写作方法，将自己的发现通过仿写进一步落实到练习之中，有助于提升学生运用知识的能力。? 三、VR情景再现??贴吧分享高见? 师：水娃娃不仅爱静，也很爱动，看来还真是一个调皮的小宝宝。让我们一起来看看这个小宝宝还有什么性格，请自由朗读第四自然段。? 1.?理解课文：水娃娃的性格非常具有两面性，你从哪里看出来的？“温和”“暴躁”是什么意思？? 2.VR情景再现：“温和”的水娃娃会做许多好事，“暴躁”的水娃娃可就不得了了，会做坏事，甚至是给们带来灾害，那么，他做了哪些好事？又做了什么坏事呢？请大家戴上“VR”，自己选择其中的一个片断看一看吧。? 3.汇报交流：谁来给我们介绍一下你看到了什么？相机板书? 4.贴吧分享：对于这样一个调皮的水娃娃，我们怎么办呢？（齐读“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事”）有些什么办法可以管住它？【贴吧】我们可以到贴吧将自己的方法贴出来，让大家都