057.部编版二年级语文上册公开课《4 田家四季歌》省级-安徽杨老师.docVIP

??????????? 《?田家四季歌》教学设计????????? ???????????萧县实验小学???杨侠? ? 一、?教学目标：? 1、?认识本课17个生字，正确书写10个生字。?2、?正确熟练地朗读课文，读出节奏感。背诵课文。? 3、?初步了解农民在不同季节的劳动内容，培养热爱劳动、珍惜粮?食的观念。? 二、?教学重、难点：? 1、?认识生字，能正确书写生字。正确熟练地朗读课文，背诵课文。?2、?了解农民在不同季节的劳动内容，培养热爱劳动、珍惜粮食的?观念。? 三、?教学准备：? 多媒体课件? 四、?课时安排：? 两课时? 五、?教学过程：? ????????????? ???????????????????第一课时?一、?谈话导入? 1、?师：小朋友们，你们知道一年当中有几个季节吗？分别是哪? 四个季节？? 2、?板书：四季。学习生字“季”（把“季”和“李”作比较）。?3、?师：一年级时咱们学过一首小诗，就叫《四季》。谁愿意背给?大家听听？? 4、?师：今天咱们再来学习一篇和“四季”有关的课文。把课题?补充完整。齐读课题。?二、?初读课文，整体感知? 1、?教师范读课文，学生边听边想：课文有几个小节，是按什么?顺序写的？? 2、?学生借助汉语拼音自由朗读课文，读准字音、读通句子，难?读的地方多读几遍。? 3、?同桌互读课文：如果你的同桌读得好，请你向他学习；如你?的同桌没读好，请你帮帮他。?4、?指名分小节朗读课文，及时正音。?三、?品读课文?（一）?学习第1小节? （1）?课件出示有关春天的图片和第1小节内容，生字用红色表示。?（2）指名说说你看到了什么？读一读相关的句子。?（3）认读句子当中的生词：蝴蝶、麦苗、桑叶、正肥。?（4）体会春天的田野一片生机勃勃的景象，有感情地齐读第1小节。? （二）?学习第2小节? （1）?课件出示采桑图、插秧图和第2小节内容。? （2）看看图上的农民伯伯在干什么（采桑、插秧）？指名读相关?句子。? （3）认读句子当中的生词：农事、归来、戴月光。? （4）结合图片，说说从“早起勤耕作，归来戴月光。”这句话中你体会到什么？? （5）背诵古诗《悯农》。体会农民种田的辛苦，懂得要爱惜来之不易的粮食。? （6）齐读第2小节，读出农民伯伯种田的辛苦。?（三）学习第3?小节? （1）课件出示成熟的稻谷图、谷粒图和相关句子。? （2）指名读第3小节。找一找比喻句，说说文中把谷粒比作什么？?（3）认读句子当中的生词：稻上场、谷子、粒粒香、虽然、辛苦。?（4）找出多音字“场”，给多音字口头组词。? （5）说说农民种田那么辛苦，为什么心里还喜洋洋的？?（6）齐读第3小节，读出农民丰收的喜悦。?（四）学习第4小节? （1）课件出示农村冬景图、过年图。?（2）看看农民在冬季做些什么？? （3）指名读第4小节。说说农民们为什么那么开心？?（4）认读生词：农事了。找出多音字“了”并口头组词。?（5）用高兴的心情齐读第4小节。? （五）练读自己最感兴趣的小节。指名展示读。?四、指导书写? 1、出示田字格中要写的生字，指名认读。?2、你觉得哪个字最难写，想要得到老师的帮助？? 3、重点指导“戴”的写法。“戴”由四部分组成:十、戈、田、共。教师范写，学生书空。? 4、学生描红练写，教师巡视指导。?5、展示学生作业，师生共同评价。?五、拓展练习? 用选字填空的形式区别“戴”和“带”。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部