156.部编版二年级语文上册公开课《19 雾在哪里》省级岳老师.docVIP

19雾在哪里? 教学目标：? 1、正确认识“雾、淘、顽”等13个生字，会写“岸、屋、步、于”4个生字。正确认读“淘气、顽皮、于是”等词语。? 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气和顽皮，能说出雾都把什么藏了起来。? 3、体会大自然景物中所蕴含的生活情趣，懂得要爱护自然环境。? 教学重点:? 认识13?个生字，会写4个生字。正确、流利地朗读课文。? 教学难点：? 读好雾说话时的语气，懂得要爱护环境。? 教学设计：? 一、?谜语导入、激发学习兴趣? 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师也给大家带来一个谜语，我们来一起猜一猜，看谁猜的又对又快？【课件出示谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）】? 师：谁来猜一猜？（指名回答）【课件出示谜底:雾】?师：同学们，“雾”是我们今天要学习的一个生字，你有好办法记住它吗？? 预设：加一加：雨+务=雾? 师：雨字头的字大多与天气有关，你还知道哪些雨字头的字？? 师：今天，我们要学习的是与“雾”有关的一篇课文。第19课?雾在哪里??【课件出示课题：19?雾在哪里】（板书课题；19?雾在哪里）? 师：我们来一起齐读课题。?二、初读课文，学词识字? 师：请同学们把书翻到86页，大声的朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，生字多读几遍。? 师：我们先来认识一下课文中的生字宝宝，谁来按行读一读。?1、?课件出示生字词：? wù??????táo?????wán?????yú??雾???????淘气??????顽皮????于是???àn??????àn?????jiē???????liáng???变暗??????岸边??????街道????桥梁??shèn?zhì??qiè??duǒ???????shī?甚??至???一切?????躲在????消失? 2、?师：同学们读得真棒，现在生字宝宝摘掉拼音的帽子，你 还认识它们吗？【课件出示】?雾???????淘气????顽皮????于是?变暗??????岸边???街道????桥梁??甚?至???一切???躲在????消失? （谁能领着大家读一读、按照老师的要求读一读）? 3、?师：生字宝宝离开它的小伙伴，你还能准确地读出它们吗？?? 雾?淘?顽?于?暗?岸?街?梁?甚?至?切?躲?失?（提?读）? 4、?师：你认为哪个生字比较难记，你是怎么记住的？?5、?师：同学们，接下来，我们来做个游戏，正确地读出生字， 摘下苹果。谁先来。? 6、?师：同学们，生字大家学得很不错，接下来，老师来提读 课文，听清要求，读得同学要正确、流利。听的同学要认真仔细，发现错误等他读完后进行纠正。? 三、?再读课文，感悟课文? 1、?师：同学们课文读得真棒，让我们再次朗读课文，画出雾 孩子说的几句话，想一想，雾都把什么藏了起来？（学生自由朗读课文）? 师提问回答，适时板书。（大海、天空?太阳、?海岸、?城市、自己）? 2、?师：雾想把大海藏起来，它是怎么说的？（指导朗读雾淘 气的语气）【我要把大海藏起来。】大海被藏起来后，出现了什么样的景象？【课件出示；无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。】? 3、?师：雾是如何表达自己把天空连同太阳一起藏起来的。【现 在我要把天空连同太阳一起藏起来。】此时发生的什么变化？【课件出示：霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。】? 4、?师：雾来到海岸边，它自言自语的说：……（生补充；现 在我要把海岸藏起来。）它不仅仅把海岸藏了起来，还把城市藏了起来，此时的城市是一片怎样的景象？【课件出示；房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。】? 5、?师：同学们，大家想一想，雾还会把什么藏起来，出现什 么样的情况？? 6、?师：后来，雾没有什么可藏的了，他是怎么做的？（把自 己藏了起来）? 7、?师：雾把自己藏起来后，又发生了什么变化？? 8、?师：（师指板书回顾）雾把大海、天空连同太阳、海岸与城 市都藏了起来，最后它把自己也藏了起来，可见，雾是个什么样的孩子。（生回答师板书:淘气、顽皮）? 四、?指导书写? 1、【课件出示要求会写的生字】? 左侧：岸、屋、步、于??右侧；切、论、散、久?（提问读生字）? 2、师：本节课我们学写“岸、屋、步、于”四个生字。?3、师：我们先来学写“步”字? （1）观察这个字，它是什么结构？（上下结构）?（2）观察它的每一笔在田字格中的位置。（自由发言）?（3）师范写，生书空。? （4）请同学们在书上描红一个，写一个。（生临写，师巡视、展示）再写一个。? 4、同样的方法学写“屋”字。 小学