2018版思想道德修养与法律基础 第一章 人生的青春之问培训讲学.pptVIP

2018版思想道德修养与法律基础 第一章 人生的青春之问;人生观是对人生的总看法;事后，店员还是有些怀疑，便把那张钞票送到了警察局，毕竟，在那时，20美元不是一个小数目。一名警察确认钞票是真的，另一名则对擦掉了的墨迹大为怀疑。怀着好奇心与责任心，他们持证搜查了尼戈先生的家。果然，在他的阁楼上他们找到一架伪造20美元的机器，还发现了一张正在伪造的20美元钞票。同时，他们也看到了尼戈先生绘制的3幅肖像画。尼戈先生是一名很杰出的艺术家。他熟练地运用名家的手笔，细致地一笔笔描绘了那些20美元假钞，骗过了几乎每一个人，但最后命运安排他不幸暴露在一双手上。;一、人生与人生观;一、人生与人生观;第一节 人生观是对人生的总看法;;《列子?黄帝》：“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人。”;;一、人生与人生观;;;如何理解马克思关于人的本质的论述？;一、人生与人生观;;一、人生与人生观;;科学家是有祖国的。 我愿以身许国！ ——王淦昌;一、人生与人生观;一、人生与人生观;人生观决定人生态度;两种人生态度;大学生消极、悲观、无为的人生态度：;大学生消极、悲观、无为的人生态度：;大学生消极、悲观、无为的人生态度：;严肃认真、求实创新 热爱生命、乐观向上 助人为乐、爱国奉献、艰苦奋斗 ;“我想同志们中间可能也有多多少少受过冤枉受过委屈的。对于那些冤枉和委屈，对于那些不适当的处罚和错误的处置，比如把自己打成什么‘机会主义’，撤销自己的职务，调离自己的职务等等，可以有两种态度。一种态度是从此消极，很气愤，不满意；另一种态度是把它看作一种有益的教育，当作一种锻炼。” ——毛泽东： 《关于第八届中央委员会的选举问题》;一、人生与人生观;人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。;是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。;是个体为社会创造更大价值的前提;;人生价值;只有正确地理解人生价值，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。;人生目的、人生态度、人生价值之间是什么关系？下列说法正确的???;人生目的、人生态度、人生价值三者之间的辩证统一关系：;世界观决定人生观;;个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。 ; 有一天，一个小和尚跑过来，请教禅师：“师父，我人生最大的价值是什么呢？”;小和尚把石头带到菜市场去卖，有人出价20元。 把石头带到博物馆，有人出价2000元。 带到古董店，有人出价20000元。 ;自我是一切的根源，要想改变一切，首先要改变自己！ 通过学习努力改变自己的价值。但是自我要放在社会中才能体现价值。;二、个人与社会的辩证关系;个人与社会的关系， 最根本的是个人利益与社会利益的关系。;二、个人与社会的辩证关系;第一节 人生观是对人生的总看法;;02;第二节　正确的人生观;一、科学高尚的人生追求;服务人民，奉献社会就是做点有益于他人的事情，你认为难吗？; “为人民服务”是爱国主义中“爱自己的骨肉同胞”的具体体现。这是古今中外都推崇的高尚情怀。;人是为别人而生存的——首先是为了 那样一些人，他们的安乐和幸福关系 着我们自己的全部幸福；然后为许多 我们所不认识的人，同情的纽带把他 们的命运同我们联系在一起。我每天 上百次地提醒自己，我的精神的和物质的生活都有 赖于别人的劳动，其中既有活着的人，也有已死去 的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还 我所领受了的和至今还在领受着的东西。;“Enter to grow in knowledge，depart to better serve thy country and thy kind” （入学是为了更好的增长知识，毕业是为了更好地回报祖国和人民）;人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 ——毛泽东;人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。;不论在革命战争年代，还是在和平建设时期，服务人民、奉献社会这一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代革命者和建设者，对中国革命、建设、改革事业产生了重要的推动作用。;才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路;人生须认真;二、积极进取的人生态度;二、积极进取的人生态度;;;二、积极进取的人生态度;本次课主要内容有以下5点： 1.马克思的人的本质理论：人是一切社会关系的总和。 2.人生观的主要内容：人生目的、人生态度与人生价值。 3.个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。 4.确立“服务人民、奉献社会”