北师大版七年级下册英语教案《Lesson13第一课时》.docxVIP

教学基本信息 课题 Unit 5 lesson 13 第一课时 是否属于 否 地方课程或校本课程 学科 英语 学段： 初中 年级 七年级 相关 领域 教材 书名： 义务教育教科书 英语 七年级（下册） 出版社：北京师范大学出版社 出版日期： 2019 年 12 月 以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。 教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量 采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设 计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清 楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。 指导思想与理论依据 本届学生面临着中考听说考试。 所以听说课是英语教学中的重要课型之一。 《义务教 育英语课程标准》（ 2019 版）的义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使 学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素质。因此，在设 计《Unit5Lesson13 第一课时》读说课时，我对教材的内容进行调整和增减，以“谈论 小城面貌和生活的今昔对比”为主线，把有关的内容贯穿起来，加强知识由浅入深， 由易到难的有机联系。并通过读获取信息，根据所获信息向他人谈论 Linda 妈妈的家 乡变化和自己的家乡变化。同时通过本节英语课对学生进行珍惜时间的教育。充分体 现了英语学习的工具性和人文性。 教学背景分析 第 1 页 教学内容： 本课是北师大版《初中英语》教材七年级下册第五单元第十三课， 课题是 Changes in Our Town。本课为第一课时， 是一篇祖孙间展开的关于 “小城面貌和生活的今昔对比” 的对话语篇。本节课一方面训练学生获取和分析具体信息及归纳提炼主旨要义的能力， 另一方面引导学生初步感知 be 动词一般过去时的用法和意义。第二课时在复习课文语 言和内容的基础上， 引导学生归纳总结本课的语法： be 动词一般过去时的基本用法， 通 过观察和分析例句，关注含有 be 动词的一般过去时的肯定否定结构。 学生情况： 本节课的授课对象是初中七年级的学生。 大部分学生不善于用英语表达自己的观 点，在平时的学习过程中能够在教师引导下落实语言基础，具备一定的词汇量，在提取 文本具体信息环节问题不大，但缺乏对文本的深入分析和理解，需要教师对学生进一步 的引领和指导。 教学方式： Interactive approach and task-based approach 教学手段：多媒体辅助教学 技术准备：制作多媒体课件 教学目标 ( 内容框架 ) 通过阅读，获取关于“城市、建筑、人、交通、商店”等五方面社区变化的具体信息以及情绪和情感信息； 在阅读中，关注并归纳 be 动词一般过去时的基本用法； 使用 be 动词一般过去时简单描述自己家乡的变化； 通过对比过去和现在，感受时间的珍贵。 问题框架 ( 可选项 ) 教学流程示意 ( 可选项 ) Pre- reading  Talk show: My hometown Leading-in: Show the pictures of my hometown when I was 13. And lead to the title. Check their homework about the adjectives they will use in the class. 第 2 页 Unit5 lesson 13  While- reading Post- reading  Read (1st) and answer the questions学.法指导：如何通过 快速阅读找总体信息。 Read(2nd) and complete the dialogue: 学法指导：通过 高频词和关键词做阅读还原。 Read（3rd） and find out the 5 aspects. Then read and complete the table. Listen and read the dialogue. 1. Read aloud follow the speaker. 2. Read themselves . 3. Answer the questions. Show the table and retell the two changes in the town in pairs. To have a free talk about the changes in their hometown. (创设情境 ) 你的笔友 Lucy 打算假期来密云，她想提前了解你的家乡。 请你以 Changes in my hometown 为