125.部编版二年级语文上册公开课《14 我要的是葫芦》4省级荣老师.docVIP

《我要的是葫芦》第二课时教学设计? 一、?教学目标：? ????1、复习生字，熟练认读词语? 2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文?? ????3、学生在教师引导下，了解故事寓意4、在学习中，练习说话，积累好词好句，模仿写句子?过程与方法：? ???1、有感情地朗读课文，体会人物情感变化。? 2、通过运用学过的词语，句子迁移学习与积累新词句；?3、结合自身经验感受事物之间的联系；?情感态度与价值观：? ????了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。?一、谈话导入? 1、结合自身经验，用“首先，然后，最后”这些表示时间顺序的词语说一说植物生长的过程，锻炼说话能力。? ????1、出示葫芦图片，大家见过这种植物么？它叫什么呢？?????2、教学词语“葫芦”的写法以及“芦”的读音。?3、引出课题，齐读课题???4、初读课文，复习生字词。? （1）?带拼音读，找出易错字反复读，纠正读音? （2）? 去拼音读，说一说记字方法? （3）? 复习课文词语? 二、概括课文的主要内容?三、教学第一自然段? 1、看图说话，用已学过的词语描述葫芦的样子?2、找出书中描写葫芦的句子读一读? 3、学习“多么可爱的小葫芦啊！”学生用相同句式夸葫芦、葫芦藤、花、叶，学习说话? 4、仿写植物，进行知识迁移，积累写作经验?三、学习二三自然段，感受种葫芦的人爱葫芦?1、学生在文中找出种葫芦的人爱葫芦的句子?2、通过多种方式的读，体会文中人物情感?3、抓住“每天”、“几次”体会人物感情?4理解“赛过”“盯着”，体会人物感情?5教学生字“盯”的写法?6、用“盯着”写句子? 四、教学第四段，通过有感情的朗读体会小葫芦落了以后，那个人的心情。? 五、教学第三段，帮助种葫芦的人找原因。?1、通过读理解句子“有几个虫子怕什么！”?2、通过读理解“叶子上的虫还用治？”? 3、角色扮演，学着邻居劝一劝种葫芦的人，进一步感受葫芦和叶的关系。? 六、小科普，帮助孩子理解植物叶子的作用。?七、说一说你学到了什么/?八，小结课文，课后拓展? 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先） （带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、 鸡毛蒜皮） （带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、 牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力） 12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、 一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、