135.部编版二年级语文上册公开课《16 朱德的扁担》国家级陈巧老师.docxVIP

朱德的扁担 一、教学要求： 1．认识15个生字。会写8个字及以下词语：生产、扁担。 2．正确、流利地朗读课文。 3．通过读文初步感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 二、教学重点、难点： 1．重点：识字、朗读课文。 2．难点：通过读文体会朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 三、教学准备：朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。 四、教学过程： （一）谈话导入，引出课题。 1．谈话。 《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。 2．课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。 你们知识他是谁吗？ 板书朱德。说说这两个字怎么记。 简介朱德。 3．这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？ 板书：的扁担请你们读一下课题。 4．课件或图片出示扁担图，也可出示实物。认识“扁担”这两个字。 这就是扁担，谁知道用它可以干什么？ “扁担”这两个字怎么记。 （二）初读课文，认读生字词。 1．自由读课文。 要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。（3）遇到不懂的词句和问题作记号。 2．小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。 教师巡视，了解生字认读情况。 3.集体认读生字词。 课件出示生字词：朱德、扁担、同志、队伍、沼泽、敌人、抽出、陡峭、难走、打仗、心疼、颜料、敬爱 （1）小老师教读生字词。 （2）开火车认读。 [生字放在词语中认读，有利于学生理解记忆。] （三）再读课文，整体感知。 1．用手势告诉老师，这课有几个自然段。 2．请四名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一件什么事？ 3．先评读，再说主要讲了一件什么事？ [朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来，后来朱德在扁担上写了“朱德记”三个字，大家就不好意思藏他的扁担了。 （四）研读第一自然段。 学生先读找出相应的句子，然后抓住重点词，结合上下文和生活实际谈看法，教师相机指导。 重点研读以下句子。随学生发言投影以下句子，随机在重点词下面点点。 山上是红军，山下不远是敌人。 从“不远”这个词看出敌人离井冈山很近，是要进犯井冈山。朱德到山下挑粮会遇到危险。 五、布置作业： 1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集朱德的故事并阅读。 板书： 16 朱德的扁担 （根据学生的学习情况适当板书） 多音字：难 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛