145.部编版二年级语文上册公开课《18 古诗二首之夜宿山寺》省级张老师.docVIP

? ? 夜宿山寺? 湖州市德清县三合中心学校??张玲? 教材解读：? 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的笔调、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺身临高处的独特感受。前两句从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云霄。后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，从而淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。诗中配有相应的插图，画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。? 教学目标：? 1.认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、敢、惊”3个字。?2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。?3.了解诗句的意思，能说出从哪里看出山寺很高。?4.揣摩古诗的意境，展开合理的想象，体会诗人的感受。?课前准备：?1.生词卡片。?2.多媒体课件。?教学过程：? 一、简介作者，读懂课题? 1.出示李白图像，简介诗仙李白，请学生背背李白的名句。?2.由李白的诗引出本单元学习重点：学会想象。? 3.出示课题《夜宿山寺》：（1）读准平舌音“宿、寺”；（2）理解“宿”的意思——住；（3）识记“寺”字；（4）说说课题的意思。? 二、初读古诗，感知诗意? 1.出示古诗，学生自由练读古诗。要求：读准字音，读通诗句。?2.同桌互相读，相互正音，比一比，谁读得正确、流利。?3.推荐读，要求读正确、流利。? 4.师生配合，读出五言诗的节奏——一般前两个字后面停顿一下。? ? ? 5.自读古诗，想象画面。?三、品读古诗，揣摩诗境?（一）学习一、两句? 1.随文识字“危”。通过观察“危”的籀文字形，知道“危”的本义是人在山巅或高崖，从而理解诗中“危”的意思是“高”，“危楼”即“高楼”。? 2.同桌合作交流，诗中哪些地方写出了楼之高。? （1）高百尺。了解3尺是1米，百尺相当于33米，差不多就是11层楼高。这是夸张的写法，形容楼很高。结合李白其它诗句“桃花潭水深千尺”“白发三千丈”“飞流直下三千尺”理解并指导朗读。? （2）摘星辰。①学习“辰”字，知道带有“辰”字部件的字，大多带有en的韵母，如“晨、宸、桭、振”。②想象说话：看着满天一闪一闪的星星近在眼③指导朗读，想象摘星辰时的动作，加动作读诗句。④小结：一伸手就能摘到天上的星辰，这是一种不可能实现的幻想，却形象地表现出了楼之高。多么奇特的想象啊！? （二）学习三、四句? 1.站在这么美妙的地方，李白本该高声吟诵一番，可是他却——出示三四句，学习生字“恐”“惊”，读准后鼻音，理解字义后说说诗句的意思。? 2.指导朗读。李白是个很浪漫、很浪漫的诗人，他向往寻仙问道的生活，他相信九天之上就是天宫，天宫中住着许多神仙，所以他“不敢高声语，恐惊天上人”。怎么读才不会惊扰到他们呢？? 3.出示天宫图片，想象创编：不敢高声语，恐惊嫦娥舞（玉兔眠、月中仙……）?四、诵读古诗，体会诗韵? 1.回顾小结：在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见，借助大胆想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在了我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人，这些奇妙的想法让这首诗变得情趣盎然。? 2.配乐朗诵，风采展示。?3.借助板书，背诵古诗。?4.播放吟诵录音，试着跟唱。??5.欣赏古诗书法作品，齐背古诗。?五、指导写字? 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低