255.部编版二年级语文上册公开课《语文园地四》省级殷老师.docVIP

统编本义务教育教科书语文二年级上册语文园地四??????? 学写留言条? （共1课时）? 慈溪市实验小学教育集团??殷卿? 一、教学目标? 1.创设情境，借助微课，了解留言条的内容和格式。? 2.学写留言条，学会正确的格式，练习把事情说清楚、说明白。?3.知道留言条的作用，结合真实的生活情境写一写留言条。?二、教学准备? 教具准备：课件、微课、音频、板贴、学习单?三、教学过程? （一）情境激趣，引出留言条?1.创设“春姑娘送种子”的情境?（1）跟春姑娘打招呼?（2）猜一猜：神秘的礼物? 出示图片：原来这份礼物是太阳花种子呀！春天，把它们种下去，会开出美丽的太阳花呢！? （3）春姑娘送种子? 师：春姑娘要把太阳花种子送给小动物，谁得到了礼物呢？我们来叫叫这些幸运的名字吧！（出示图片：小鸟、小蜜蜂、小兔子、小狗、小马、小山羊）哎呀，小山羊家关着门。“笃笃笃”，敲门不在家。? 2.引出留言条? （1）帮春姑娘想办法，引出“留言条”? 预设：打电话、发微信、托邻居告知、留一张字条（板书“留言条”）?（2）读“留言条”，了解意思? 师：当有事情要通知对方，可是他不在，又没有时间等他回来，这个时候我们可以把想说的话写在纸条上留给对方，这就是“留言条”。? （二）了解留言条的内容和格式?1.感知《春姑娘给小山羊的留言条》?（1）说一说留言条的内容?师：小朋友，现在你就是春姑娘啦，要给小山羊写留言条，写些什么呢？?（2）ppt现场呈现?①读一读留言条? 预设：称呼没有顶格，没有姓名和日期? 预设：小山羊，这是我送给你的太阳花种子，请你收下吧！?②说一说留言条? 师：春姑娘把种子和留言条放到小山羊的家门口，小山羊能看明白吗？?预设：小山羊不知道种子是谁送给他的。?（3）借助微课，了解留言条的内容和格式? 师：今天，猫头鹰博士来教我们学写留言条。（补充课题“学写留言条”）?微课播放猫头鹰博士的介绍：? （4）板贴梳理留言条写法? 师：小朋友，听了猫头鹰博士的介绍，你知道怎么写留言条了吗？?预设：? ①留言条先写“留给谁”，小冒号紧跟上；?②再空两格写有“什么事”；? ③然后在右下角写上“自己的名字”和“时间”。?（5）修改春姑娘的留言条?①修改留言条? 师：我们再来看看春姑娘写的留言条，怎么修改呢？? 预设：先写留给谁的，“小山羊”要顶格写；再空两格写有什么事；然后在右下角写上自己的名字，那就是“春姑娘”，还要写上时间，5月10日。? ②知晓内容和格式? 小结：这样，我们一眼就能看懂是谁写给谁的，什么时候写的，又写了什么事，小朋友记住了吗？? 2.辨析《小山羊给春姑娘的留言条》?（1）出示留言条? 师：小山羊收到了留言条，把种子埋进了土里，种子发芽、长叶，开出了美丽的太阳花！小山羊采了一束太阳花送给春姑娘，他也写了一张留言条。大家看看，他写对了吗？? 预设：①这是小新写给妈妈的留言条。? ②写了小新不在家吃午饭，还写了晚饭让妈妈少做点儿菜。?③还知道了写留言条的日期“11月4日上午”?? （2）再读留言条? 师：你看，小新和妈妈没有见面，话儿也传到，留言条的作用可真大呢！?2.练写留言条? 师：小朋友，生活中我们也会遇到一些情况，需要请留言条来帮忙。这儿就出现了两种情况，谁来读一读？? ①去办公室还书，老师不在。? ②去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。? 师：小朋友，请你从下面选择一种情况，写一张留言条。如果你在生活中遇到类似的情况，也可以动笔写一张留言条，解决这些小麻烦。?预设： 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．