256.部编版二年级语文上册公开课《语文园地四》省级黄老师.docVIP

? 《学写留言条》教学设计?——部编版二年级上册园地四?南昌市京山小学?黄玲莉? ? 【教材分析】? ???“学写留言条”是部编版二年级上册园地四中的一项训练内容。写留言条是生活中一项很重要的语文技能，要让学生充分掌握。不但需要就内容和格式方面的要求对学生写留言条作具体指导，还应该让学生懂得什么情况下需要写留言条，留言条如何发挥重要的交际作用，由语文课堂引导学生走向生活实践，实现语文与生活的融通。?【教学目标】? 1.掌握留言条的书写格式，能正确书写留言条。? 2.引导学生学会正确表达，乐于表达，感受到生活处处可以使用留言条，生活处处皆语文。?【教学重难点】? ?1.学习用正确的格式书写留言条，把自己的意思表达清楚。??2.了解留言条的作用，能用留言条与人沟通。?【教学准备】? ?教学ppt，方格纸条。?【教学过程】? 一、创设情景，引出课题。? 1.师迟到走进教室，并向生说明原因“我妈马上要来学校给我送东西，我想???让她放下东西就赶紧回去。可是我现在要上课，她的电话又一直联系不上，???孩子们，你们说我该怎么办呢？”?2.生自由回答，帮老师想办法 3.引导生想象什么情况下可以使用留言条。?三、学写留言条? 1.自主了解留言条的组成“请翻到课本55页，仔细看那张留言条，你发现????留言条是由几部分组成的?”? 2.生汇报。根据生汇报确定“称呼、正文、署名和时间”? 3.句子练说“写留言条，先写什么，再写什么，最后写什么？”指生说，同???桌互说。? 4.自主了解留言条各部分格式要求“请再仔细看书上的留言条，你发现了这???三部分在格式上有什么要求吗？”?5.生汇报，师指导规范用词。? 6.句子练说“写留言条，先写称呼，放在哪儿？再写正文，正文要怎么样？???最后写署名和时间，放在哪儿？”同桌互相说。? 7.检查练说情况，师生合作完成板书“把书合上，请看着我，假如这就是一???张纸条，先写称呼，放在-,后面紧跟-，再写正文，要-，最后写署名???和时间，放在-” 8.练写? ??a.去办公室还书，老师不在。指生说，再师生合作完成留言条。???b.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里? 没有人。?9.检查点评。? 10.留言条展示，师生共同评改。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先） （带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、 鸡毛蒜皮） （带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、 牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力） 12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、