初三物理变阻器.docxVIP

课题：变阻器 教学目标： 知识与技能： 知道滑动变阻器的原理、构造，会画结构示意图和电路符号 知道滑变的作用，并能正确使用 知道滑变名牌的含义 会使用电阻箱、能正确读数 过程与方法： 通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法 学生通过实验探索，学会正确使用滑变 学生通过对比，直到电阻箱和滑变的区别情感、态度与价值观： 在实验中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。 教学重点： 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑变 3.会使用电阻箱、能正确读数 教学难点： 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑动变阻器 教学方式： 采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。 资源准备情况： 1、多媒体（用 ppt ） 2、实验器材：小收音机（ 1 台），干电池（ 2 节），小灯泡（ 1 个），开关（ 1 个），导线若干（连条长导线带鳄鱼夹），镍铬合金线 2 根（等长，不同粗细），康铜线 1 根（与一条镍铬线等长等粗） ，滑动变阻器（ 1 个），电阻箱（ 1 个） 教学设计思路： 滑动变阻器结构比较复杂， 接线柱较多， 在使用上给学生造成一定困难。 若教师仅靠演示和讲解交给学生， 学生将很难真正做到理解和掌握， 基于以上想法，我设计采用实验探究、讨论交流的学习方法，让学生自己研究滑动变阻器的使用， 通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。 板书设计： 9-5 滑动变阻器一、滑动变阻器 1、工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。 2、结构见图和元件符号 c d a b 3、正确使用：①应一上一下接入 ②滑片与下端接线远离电阻变小，靠近电阻变大 ③闭合开关前，滑片处于阻值最大端。 二、电阻箱 （读数） 教学过程 教学 教师活动 学生活动 媒体、器 设计意图 效果评 环节 材的使 价 用 创设情 顺利引 演示：改变小收音机的声 观看思考问 景，起到 入 引入 音。 题 小收音 收心的作 课题 问题：你知道小收音机是 机 用 如何控制音量的吗？ 激发学生 的好奇 学生的 介绍：收音机用一个能改 心，积极 注意力 变电阻的装置改变电流， 思考问 被吸引 从而控制音量。 引出 题。 ------ 变阻器 板书：§ 9-5 变阻器 演示：改变灯泡的亮度和 思考问题 流过的电流。（用长导线， 电池，开 将滑动变阻器和电源藏在 关，小灯 提出的 讲台桌后） 泡，导 问题能 提问：我使用什么方法改 回答：改变 线，合金 引发学 变电路中电流的？ 电压或电阻 丝 引导学生 生思考 引出 展示：电源为干电池，电 得出：改变 观察，积 课题 压没有变化。 了电阻。 .ppt 图 极思考问 问题：有哪几种方法改变 思考问题， 片 题。 导体的电阻呢？我用的方 观看、对比 法最方便，是哪种方法？ 得出：改变 （根据学生说出的方法演 长度最方便 示实验并展示对应图片） .ppt 图 利用动 注意：改变长度时，只提 片 引导学生 画引导 供一根合金丝。 观察，积 学生得 引出：一、滑动变阻器（板 极思考问 出了正 书） 观看动画， 题。 确答案 显示动画：带导线的鳄鱼 思考问题 夹在直导线上滑动 问题：工作原理？ 得出： 1. 滑动变阻器的工 作原理：靠改变连入电路 中电阻线的长度来改变电 阻。（板书） 展示：滑动变阻器实物 介绍：结构、结构简图、 滑动变 引导学生 学生顺 一、 元件符号 阻器实 完成由模 利认识、 1. 滑 观察 物 型到实物 理解：滑 动变 的过渡 变由直 阻器 结构 和原 理 一、 滑 动变 阻器 的使 用  C D 到曲，由 P ppt 模型到 A B 实物的 转变 观察 .ppt 滑 动变阻 介绍：铭牌 器图片 展示：滑动变阻器图片 （展示电路图片） .ppt 问题：将滑动变阻器接入 学生在学习 学习指 培养学生 学生兴 电路 a、b 两点间，共有多 指导卡上分 导卡 分析问题 趣高，思 少种接法？ 析 的能力和 考积极 带领学生汇报交流结果 汇报交流， 语言表达 说出有几种 能力 接法 引导学生探究滑动变阻器 .ppt 出 的使用 听要求，做 示探究 提供实 展示：探究的问题 实验、记录 的问题 培养学生 验器材 1. 滑变怎样连入电路才能 实验现象 用实验去 给学生 改变电阻？ 干电池 探究仪器 充分的 2. 移动滑片时，电阻变化 （2 使用方法 探究的 与连接方式之间有无规 节），小 的能力和 空间 律？ 灯泡（ 1 归纳总结 个），开 能力，培 分配任务，讲清实验注意 关（ 1 养学生愉 事项。巡视 个），导 快合作意 线若干 识。 学生通 过实验 汇报、交流实验数据、结 和对现 论 汇报、交流 培养学生