初中语文情挚趣浓理透底蕴厚论文人教新课标版.docxVIP

情挚 趣浓 理透 底蕴厚 要激 学生写作 趣，提高学生作文水平，初中 段 将 叙文写作作 重点， 注意指 学生 理 叙文中心和材料的关系，指 学生学 叙文写作的 略要求，指 学生懂得 叙文 人、叙事、写景、状物要准确、生 、真 的要求， 学生学会多种表达方式的 合运用。笔 者 在此 的基 上可循序 到情 、趣 、理透、文化底 厚的方向。 （一）情 。感情抒 充分真 是作文的魅力所在，生命所在，情到深 必感人。首先，写作 需要生活，越是 身 、体 的生活，写在文章中往往就越真 ，越感 人。不 我 要尽 量从自己 的生活中 素材，再 行适当的加工、提 和 合，就一定能写出充 真情的作文。 例如高考 分作文《那 那 那人》中所写：离开了母 的日子是 意的。至少我可以把房 弄 得乱七八糟而不用担心有人穿着 裙在 口喋喋不休；至少可以不用理会 居 鄙 的目光，不用 直 老 失望的眼神，不会听 父母心碎的声音。但同 也伴随着心酸。每个公司去 聘，我的 表 会令人 意的，可一看到我的学 ，笑 上 成了疑 ， 也 成了“回去等消息吧！ ” 那一刻，我感 全世界都抛弃了我。那天晚上回到宿舍， 在沙 上，突然一 划 深 色的 穹，几声雷 似乎要将一切生灵 醒。想起了父母做的香 的 ；想起了父 重心 的 教 ；想起了家 前那棵歪脖子的老槐 ；想起了院里那 缺角的 球台；想起了高三那年那些 挑灯夜 的日子??看着金 缸里的金 。我想 ， 究离不开水。此 叙述 了考生高考落榜 离家出走后种种 、真 而又丰富的情感，关注生活，关注人生，能 人 生感情上的共 。其 次，抓住 描写，渲染 情点。因 能令你 情的内容，往往也能使 人 情。令人 情的，往 往就是某一 。 因此作文不能只写事物的 廓， 而 抓住最 人 情的 渲染之凸 之。 例《思 念最是雪 》就抓住98 双新布鞋 个 渲染 情点：娘， 98 双新布鞋，更是您在深感自己 日不多之 ， 父 ，也 姐姐、 哥哥、 我的未来人生之路所寄托的一种 切的美好期待和 虔 祝福。 98 双新布鞋，也 就是您留下的的 98 个心愿啊！我怎能忘 ，您 留下了一双双 硬 的大板鞋， 哥哥和我留下了一双双暖和的 婆鞋， 姐姐留下了一双双 巧的青布鞋。 有， 有您特地 未来的儿 ——其 您永 不到的儿 ，做好了一双双 底月兔鞋呀！您 离去的 那段日子，我悲 ，我 惘。可一看 您 家里人留下 么多您 手做的新布鞋，心里也多少得到 一 慰。娘，我要穿上您 我做的新布鞋，踏上未来人生路，走出幸福新生活！此外，写人叙事 要具体，注意 累 情点。要使文章有真情 感，就必 写得具体，具体的叙述往往更能 人感到 真 的魅力。 累 情点，就是 累触 人 思想感情的关 内容和材料。例《芬香永存》通 具 体叙述，很好地 累 情点： ，你走后我 乖了。 了 念您，我 得勤快多了，把屋子 得干干 ；把物品放得整整 ；把家具擦得 亮。一切都像您从前 家里做的一 ，就像 1 您从未离开；以前您 叨我乱放 西， 女孩子怎么会有 的坏 ，得改掉。每次我 是向你 起嘴巴，撒 有 在我怕什么。您在世的 候怎么也没 法改掉 坏 ， 依 您， 在您走了，我居然就把 坏 改掉了，要是您看到我 得 么乖， 有多高 啊，是 ， ？我 真的很希望您能听到， 了 念您我改掉了。 ，您走后我更关心妹妹了。 了 念您，我 妹 妹就像您从前待她那 温柔，我 常 妹妹的作 、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听 ，我 都 大了，不会像以前那 脾气， 不 就吵嘴惹您心 ，也 您不知道， 家的九大娘都四 夸我 两姐妹听 懂事， 要她的二狗娃以我 榜 再老跟他小弟打架。 ，您听到了 ？ 了 念您，我 得更像姐姐。 如泣如 的叙述真真切切地表达了女儿 母 无限的思念， 来 气回 ，催人泪下。透 字里行 ，我 听到了作者的心碎裂的声音，也看到了一个在 失恃之痛后突然 大了的 的主人公形象。 （二）趣 。文章若写得幽默 趣， 人 来捧腹大笑，在 中 人深思， 的文章也必将 得任何 者的青 。如 秀作文《 物王国青蛙追悼会 》的开 ：青蛙 被活活地煮死了。噩耗 来， 物王国一片震惊！一片哀痛！主持追悼会的大象 致完悼 ， 的 便“呱” 的一声哭了起来： “我那可怜的 哇??” 两栖 的与会代表无不掩面涕泣。 布谷 忙 慰： “不 哭不哭， 哀 。 ”凶猛的金 豹一 而起，怒吼一声： “到底是 干的？我撕了他！ ” 在一旁怯怯地 道：“行不得也哥哥。 那人只不 做个 ， 并没有盖上 盖， 叫 自己不跳出来的呢？何况她先前在油 里都