川教版历史八年级下册(2017)第14课《一国两制与祖国和平统一》学案(无答案).docxVIP

14 课 “一国两制”与祖国统一点击新目标 1、了解“一国两制”提出的过程和海峡两岸交流日益密切的史实；理解“一国两制”的含义；记住 香港和澳门回归祖国的时间。 2、归纳香港、澳门顺利回归祖国的历史意义。 3、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。 链接旧知识 自主学习 （一）回顾学过的知识填空： 1、1840 年爆发了 战争，清政府战败， 签订了《 条约》，将香港岛割让给英国。 2、1895 年，甲午中日战争爆发，战后签订的《 条约》，将台湾及澎湖列岛割让给日本； 年抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱； 1949 年底，随着解放战争的节节胜利，以 为首的 国民党战败逃往台湾。 (二 )初读正文、勾划要点、完成填空： 1、“一国两制”的构想 （ 1）提出的目的：为了实现祖国的 。（ 2）时间： 20 世纪 80 年代初，由 提出。 （ 3）提出的依据：从维护 的根本利益出发，尊重历史和现实。 （ 4）内容：一国就是一个统一的 ，两制就是在中华人民共和国内， 大陆实行 制度， 台湾、香港、澳门仍实行 制度。 （ 5）意义：“一国两制”构想的提出，为完成祖国的 大业指明了正确的道路，成为我国的 重大国策。 2、香港、澳门回归祖国 （ 1）依据：1984 年，中 两国政府正式签署了关于香港问题的 《联合声明》 ； 1987 年，中 两国政府签署了关于澳门问题的《联合声明》。 （ 2）回归时间：香港： 年 7 月 1 日，首任行政长官 。 澳门： 年 12 月 20 日，首任行政长官 。 （ 3）管理：中国政府在恢复对香港、澳门行使主权后，分别成立由中央人民政府直接管辖的香港特别行 政区和澳门特别行政区，特别行政区享有高度的 权。 4）香港、澳门回归祖国的意义：①是中华民族百年历史的盛事，洗雪了多年来的民族耻辱；②使香港、澳门进入了“一国两制”、 “港人治港” 、“澳人治澳” 、“高度自治” 的新时代； ③香港、 澳门回归祖国， 是邓小平 “ ” 构想的成功实践，对早日解决 问题起着积极作用。 3、祖国大陆与台湾的经济文化交流 （ 1）对台方针：“ ， ” （2）意义：增进了两岸人民的民族感情， 加深了台湾人民对日新月异的祖国大陆的了解，还促进了海峡两岸经济的发展。 课堂进行时 【情景创设】 朗诵下面这首诗，说说诗中表达了作者怎样的思想感情？ 1 页 《乡愁》（余光中） 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 【新课解读】 1、说一说 ① 阅读教材 91 页的内容。根据以下时间提示，简要说说“一国两制”构想提出的过程。 1955 年：中共党中央提出用 方式解决台湾问题的设想。 1979 年元旦：全国人大常委会发表《 》，提出尊重台湾现状，争取用和平方式统一祖 国的方针和两岸实现 “ ”（即 、 、 ）。 1981 年 9 月 30 日：全国人大常委会委员长 发表实现祖国和平统一的谈话。 20 世纪 80 年代： 将和平统一祖国的构想创造性的概括为“一国两制” 。 ② 阅读课文最后一主题的内容， 简要说说中国共产党为促进大陆和台湾在经济和文化方面的交流作了怎样的努力？产生了怎样的效果？ 努力： 提倡 ；采取措施落实 ；鼓励 ；明确规 定 。 效果： 增进了 ；加深了 ；促进了 。 2、找一找 阅读教材 94 页第二段的内容， 以小组为单位归纳一下香港和澳门顺利回归祖国有何重要的历史意义。 3、议一议 为什么我国能够顺利收回香港和澳门的主权？ 【课堂小结 】 一国两制的提出和含义，香港、澳门回归的时间和意义。 课堂大练兵 一、单项选择题 1. 有外国媒体称收回香港、 澳门是邓小平 “伟大的天才创造” ，这一“伟大的天才创造” 是指 ( ) A. 和平统一 B. 一国两制 C. 武力解放 D. 制度变更 2.“一国两制” 的构想中， 最重要的原则是坚持 ( ) A. 党的领导 B. 社会主义道路 C. 一个中国 D.区别对待 3. 标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束的事件是 ( ) 2 页 A. 1997 年 7 月 1 日对香港恢复行使主权 B. 邓小平提出“一国两制” C. 中英关于香港问题《联合声明》发表 D. 2019 年对澳门恢复行使主权 4. 中英、中葡《联合声名》规定，香港、澳门回归后在两地设立 ( ) A. 经济特区 B. 民族自治区 C. 直 辖市 D. 特别行政区 6. 香港、澳门问题得以顺利解决的根本原因是 ( ) A. 租借到期 B. “一国两制” 推行 C. 中国加入 WTO D. 中国综合国力增强 7.