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《古诗词复习》简案 广西横县峦城完全中学 谢爱桃 一、教学目标： 1、引导学生复习古诗词，提高中考得分率。 2、归纳掌握古诗词的考点和复习的方法。 3、了解中考古诗词鉴赏的题型及分值。 二、教学重点、难点： 1、重点：归纳掌握古诗词的考点。 2、难点：掌握古诗词复习的方法。 三、学习方法：合作探究法、模仿学习法。 四、学习时数：一课时。 五、学情分析：本班男生 31 人，女生 34 人，共 65 人。学生人数较多，学习能力和接受 能力及升学目标均有所不同。 有少数几个学生是反应灵敏又肯学想考上县重点高中的， 有 大部分学生是随波逐流考上哪就去哪读的，还有一小部分是一心想毕业后就去学手艺的。 针对不同层次的学生需求，以中考考点为依据，特地设计让中考真题重现，让学生对中考 题型有一个直观的认识，然后从中考真题中归纳出考点，以便得出复习的要点和方法，争 取中考拿下这道题。 六、教学过程： 1、导入： 2015 年南宁市中考真题回放（让学生从四个选项中探究考点） 真题回放：近三年南宁市中考题 年份  题目  考查点  题 分 型 值 8．下列对词作赏析有误的一项是（ ） 破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄  辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A ．词题为“壮词” ，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、 豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B ．“八百里”出自《世说新语》  ，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场  2 2015  面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。  分 C．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D ．全词虚实结合，首尾写实， “梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。 8、下列品析有误的一项是（ ） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 2014 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向 年 原野奔腾而去的壮阔景色。 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 尾联“送”字用得妙， 突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 2013 8、下列品析有误的一项是（ ） 年 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 上片先用 “异 ”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光。 “长烟落日孤城闭 ”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。 C.下片首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久； “燕然未勒 ”用了 汉共将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典故， 表达作者功业未成的 苦闷。 D. 整首词以 “人不寐，将军白发征夫泪 ”作结，爱国激情与思乡之苦交相融会，构成了整首词矛盾复杂厚重的情绪， 有一种苍凉而悲壮的美。 2、典型题目分析： （1）2014 年南宁市中考真题（方法同上） （2）2013 年南宁市中考真题（方法同上） 3、学生活动一：分组讨论，归纳考点（学生上台展示） 4、学生活动二：学以致用：复习八年级下册第五单元第 25 课《诗词曲五首》。 （1）朗读 （2）复习 （3）以《山坡羊 潼关怀古》为例模仿中考出题 5、学生活动三：合作练习， 找出下列古诗词曲鉴赏不正确的一项。 （1）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 （ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 首联作者用“凄凉地”和“弃置身”述说了自己谪居遭遗弃的境遇，也表达了无限辛酸和愤懑不平的心情。 颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的“烂柯人”典故，说  2 分 2 分 自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。 颈联寓哲理于写景之中，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理，情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表达了乐观的精神和豁达的襟怀。 尾联点明了酬答白居易的题意，刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现