141.部编版二年级语文上册公开课《17 难忘的泼水节》省级张老师.docVIP

《难忘的泼水节》教学设计? 甘肃省武威第十九中学??张?玲? 【教学目标】：??? 1.?学会本课12个生字和由生字组成的词。???? 2.?正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。? 3.?对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。?【教学重点】：??? 了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。?【教学难点】：? 理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？???【教学过程】：?一、谈话导入? 1．欣赏泼水节视频? 同学们，这节语文课老师给你们带来了一组节日的画面，请同学们边欣赏边思考：图上的人们在干什么？他们的心情怎样？? 2．导入新课? 在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族——傣族。他们有一个非常隆重的节日——泼水节。?到了那天，人们都会相互泼洒祝福，今天 我们就来学习一篇有关泼水节的文章《难忘的泼水节》。?二、检查字词的学习情况?三、学习新课? 1.教师范读课文。? 2.学生分小组用自己喜欢的方式都自己的部分,并展示朗读。?3.读了课文你最想知道什么？?傣族人民是怎样迎接周总理的？? 周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？??? 4.默读第三自然段，画出有关傣族人民迎接周总理的词语，并在小组内交流对这些词语的理解。? 教师引导学生感受到这么热闹、隆重的场面，是傣家人为迎接最尊贵的客人准备的。为什么傣族人民会这样欢迎周总理呢？? 5.介绍周恩来总理???? 6.教师引读课文第三自然段。教师用富有感染力的语言，渲染课堂气氛，唤起学生脑海中情景的再现，再次调拨学生的情感之弦，使朗读入情入境。感受总理和人民那种无以言表的感情。? 7.观看周总理和傣族人民过泼水节的视频，并观察人们的动作表情，猜猜他们心里是怎样想的。? 这是文章第四、五自然段的内容，通过自学说说你读懂了什么？?学生自由说一说周总理会怎样祝福傣族人民？?8.自学文章最后三个自然段，交流自己的发现。? 发现这三个自然段有四个感叹号。通过朗读，结合感悟，表达自己的看法，流露真实情感，再次激发学生对总理的爱戴，感受傣族人民的幸福。????? 9.结合插图，快速阅读文章一、二自然段，完成填空：?这是一个（??????）的泼水节，因为（??????????????????）。?这节课真（??????），因为（??????????????????????????）。?四、总结：? 这节课我们通过学习，感受到了周总理和傣族人民之间的深情厚意，这情是那么真那么美，愿我们全中国五十六个民族的友谊之花常开，友谊之树长青!让我们在优美的歌声中结束这节课。齐唱《五十六个民族五十六朵花》！? 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、