六年级上册第5课《詹天佑》.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT #/ 6 詹天佑 教学目标： 1、学会 11 个生字 .会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰 巨、毅然、铲平、勉励、泥浆、岔道、居庸关 ”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。 3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡 献的 思想感情。 4、体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点： 1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种困难；通过具体事例体会詹天佑是 “杰出的爱国工程师。 ” 2、深入理解课文中的难句及思想内容。 教学时间 :二课时 第一课时 教学要求：学习生字新词，初读课文，了解课文内容。 教学重点及难点：理清课文层次，初步了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课： 1、同学们，当火车经过长城脚下的青龙桥车站时，你们就会看到月台旁 矗立一座铜像 ——詹天佑目光炯炯，正视前方，神情刚毅自若。看到这尊铜 像，你们会想到什么呢？ 人们为什么会如此怀念他？（请学生介绍自己了解的詹天佑主要经历、事 迹。） 今天我们就来学习第 5 课（齐读课题） 2、默读课文，说说这一课主要写了什么？ 二、初读课文，学习生字新词。 1、 自己读课文，注意生字读音、字形、字义。 2、 说说课文中哪些地方使你最感动？请写下批注。 三、布置作业：抄写生字新词 朗读课文 第二课时 教学内容：进一步深入学习课文，理解课文内容。 教学重点及难点： 1、詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。 2、通过具体事例体会詹天佑是 “杰出的爱国工程师 ”。 教学过程： 一、深入学习课文 1．学生快速读全文，找出全文的中心句。（詹天佑是我国杰出的爱国工 程师） 2、默读课文：鼓励学生质疑问难。 预设了这样几个问题： 詹天佑主持修筑京张铁路是在什么时候、什么样的环境下进行的？ 修筑京张铁路遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ 23.为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的 回击？ 让学生围绕这几个问题仔细读课文，教师相机引导点拨。 .学习第二自然段。 学生自由朗读，体会感情。 学生谈谈自己读后的感想。（分析重点词：阻挠、要挟、嘲笑。）交流 资料了解当时社会背景：当时的中国是半封建半殖民地社会，科学落后，工程 技术人员缺乏，备受帝国主义欺凌。清政府一提出修筑京张铁路的计划，一些 帝国主义国家就出来阻挠、要挟、嘲笑；再加上当地的自然条件非常差（地形 复杂、山势险峻），所以说，修筑京张铁路，确实不是一件易事。 引导：在这样的环境下，詹天佑迎难而上，主持修筑京张铁路，这说明 了什么？ （说明他热爱自己的祖国，决心要为中国人争气） 教师过渡：詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮 辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个 杰出的爱国工程师。 三、詹天佑接受任务后又是怎样做的？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 下面我们一起来学习 4—6自然段。 1 .自由朗读4—6自然段。一共讲了几件事？ 归纳梳理：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，克服了种种困难。 课文具体提到三个困难： 第一是勘测线路。 第二是开凿隧道。 第三是设计 “人”字形线路。 2 .学习第四自然段 出示自学提示：在勘测线路时，詹天佑是怎样勉励工作人员的？他是怎么 做的？心里是怎么想的？你是怎么理解的。请写上批注。 学生反馈交流： 理解 “毅然”什么意思？表明了什么？（不怕困难，决心为国争光）这里地 势险峻，气候恶劣，在这种情况下，詹天佑经常勉励工作人员 “工作首先要精 密，不能有一点儿马虎 ”。他自己始终坚持在野外工作，还常常向当地农民请 教。这原因是什么？因为 “这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修 好”。 3．学习第五自然段 思考：詹天佑采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道？ （1）请同学 上黑板边画图讲讲 “从两端同时向中凿进的办法 ”,中“部凿进法 ”。讨论评议。 （2）用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道 ？（因为…… 4所以……） （ 3）你们边看边想，从詹天佑所采用的不同方法中，究竟体会到了什么？ 体会詹天佑工作周密，并且有超人的智慧，有创新，有杰出的才能。 （ 4）指导朗读 4、默读第6自然段。 思考：詹天佑怎样解决火车爬坡的难题的？ 出示投影片，学生讨论后自己演示、讲解，老师指导。（可以结合地图介 绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。） 5、隧道的高速施工和 入”字型线路的高速设计，这在世界筑路史上也是 罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的 方法。 通过这一段的学习，你了解詹天佑是个怎样的人？ 师小结：我们了解到詹天佑遇到的困难和