六年级上册综合实践教案8、无处不在.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 8、无处不在的广告 活动目标： 让学生认识广告，理解生活中的作用及发展状况。 培养学生更广泛的兴趣爱好，动手能力和大胆想象力，发展学生的形象思 维。 通过实践活动对学生进行讨论、分析，拟写广告语，欣赏、设计、创作公 益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。 教学重难点： 培养学生主动发现问题，处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发 展。 通过实践活动对学生进行讨论、分析，拟写广告语，欣赏、设计、创作公 益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。 活动准备： 教师准备 :图纸、铅笔、橡皮、铅笔刀、彩色铅笔、固体胶、彩色纸片、活 动表格、创意公益广告页 （图文并茂 ）、资料 （公益广告的起源与发展状况 ），获奖 的公益广告图片。 学生准备 :公益广告的相关知识，笔记本和笔。 活动过程： 一、谈话导入 提起广告同学们无人不知，广告是我们生活中常见到的事物，无论我们上 街散步还是在家看电视，无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不 在，面对这么多的广告，同学们能否将这些广告进行分类呢？在这些广告中同 学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢引出主题 ——无处不在的 广告（板书） 二、确立活动研究分主题过渡 : 今天我们改变一下教学方式，不是老师给你们提问题思考而是你们自己提 出，今天大家是整个活动的主体，现在给大家 1 分钟时间各小组结合生活中见 到的公益广告来讨论一下，对于公益广告大家想知道什么想了解什么或是哪位 同学对公益广告已有所了解，但还想继续研究某一问题也可以提出来，我们大 家共同讨论，研究出问题的答案。老师根据学生的回答确立分主题 .(将学生的主 题写到黑板上，从多个主题中选出分主题，按分主题开展活动 ) 预设分主题 :是什么 (1)什么是广告？什么是公益广告？ (2)公益广告与商业广 告有哪些区别 (3)公益广告有什么特点？为什么 (1)为什么会出现公益广告 (2)公益 广告都宣传哪些具体方面的主题？ (3)公益广告对社会有什么作用或影响？ (4)公 益广告发展的现状如何发展中存在哪些问题应如何解决？怎样做？ (1)如何拟写 公益广告语，应该遵循哪些拟写要求？ (2)如何制作公益广告，公益广告的制作 遵循哪些要求都有哪些表现形式？ 三、活动分主题的探究，实践 1.确立活动分主题，过渡 :我们的主题确立了，接下来我们一起来解决这些 问题，需要同学们共同努力，共同讨论，研究，在解决问题过程中希望同学们 相互合作，互帮互学 .将全班学生 8 人左右(或以宿舍为单位 )分成几个小组，各 组选出一名小组长和记录员各一名。根据列出的分主题，各小组将 “是什么为什 么”部分选作为自己小组的研究对象，结合生活中见到的例子展开讨论、研究， 找出解决的方法 (记录员负责记录 )老师分组指导。 (重点指导学生在讨论过程中 要相互合作，互帮互学，懂得发挥团体的力量。对于需要查资料的小组提供相 关辅助性资料。 ) 2.资源共享各小组通过多种途径 (上网查资料，查阅书刊，采访相关负责人 员等)将问题的答案总结出来，每组推荐代表到讲台上发言，结合生活中见到的 公益广告适当举出例子，达到资源共享。各组其他成员可以补充，看看哪个小 组总结最好，最全面。老师根据学生的回答给与适当的总结和补充，发现学生 的闪光点给与表扬和鼓励。 艺术欣赏 :欣赏经典的公益广告图片、据分析的图片，老师和学生一起探 讨广告语的特点和写作技巧，让学生练习写 2 条广告语、讨论设计一则公益广 告应有哪些步骤。 实战演绎学生设计公益广告。 四、作品展示 作品欣赏 :每个小组将作品往后传，轮流欣赏各组的作品，选出优秀的作 品。 将作品上交，老师挑中哪组的作品，哪组选出代表到讲台上发言。 (3)选 出最佳创意设计师 或 最佳创意组 ，老师点评。 (4)活动感言 五、活动延伸 (1)为自己的校园，班级等创作公益广告，举办 优秀公益广告设计展 。 (2)将适合于校园的优秀公益广告画，做成广告牌，挂在学校的适当地点， 使校园更加美好。 尝试为公共场所，生活区，公寓等创作优秀的公益广告。