0-3岁亲子游戏设计与指导 0-3岁亲子游戏的指导策略 1-5 0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略.pptxVIP

0-3岁婴幼儿亲子游戏的设计与指导万婴教育集团 0-3岁婴幼儿亲子游戏设计与指导课程团队0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略主讲人：龙蓁蓁▲游戏现象 孩子热情邀请家长参与游戏，家长却在一旁束手无策；游戏中，孩子玩的不亦乐乎，家长却不停介入、指挥，孩子就结束游戏了……家长的困惑：“亲子游戏中我到底要不要进行指导？”你怎么看呢？案例导入案例导入盲目指导会直接影响婴幼儿的游戏体验，合理的游戏指导策略才能保证亲子游戏的质量，促进婴幼儿的全面发展。如何指导才能发挥亲子游戏的最大价值？指导原则指导原则指导原则互动性教育性趣味性主体性指导过程游戏后游戏前游戏中指导过程1.环境创设游戏前充分利用自然资源利用家庭游戏空间创设游戏区域2.材料投放游戏前家长需为不同年龄段婴幼儿提供多种类玩具促进其多方面发展。串珠纽扣拼图音乐盒拨浪鼓12个月以前12-36个月指导过程指导过程3.了解婴幼儿发展水平游戏前家长要了解婴幼儿的年龄特点，根据其已有经验选择合适的亲子游戏0-6个月 7-12个月13-36个月追逐和音乐游戏视、听觉游戏动作和沟通游戏指导过程4.合理安排游戏时间游戏前家长应根据婴幼儿年龄阶段合理安排游戏时间，一般不超过10分钟。合理安排时间1.指导角色游戏中观察者：关注婴幼儿的行为、语言、情绪的转变以及材料的使用，在充分观察的基础上进行有效指导。参与者：家长应配合婴幼儿开展游戏，通过提问、回应、建议给予必要的支持指导过程指导过程2.指导时机游戏中案例1： 看病游戏中康康是医生，妈妈是护士，爸爸是病人。病人来看病，医生给病人听诊安排护士输液，可是医院没有病床，医生求助护士“我们没有病床怎么办？病人没地方躺。”护士建议“我们要不要自己造一个？”医生四处查看找到两个小板凳拼在一起造了一张病床。自制病床案例2： 康康扮演医生，爸爸扮演病人，妈妈扮演护士。医生和病人发生激烈争吵，病人做手术后想回家，医生不让，护士询问医生：“你认为病人还需要留在医院做什么？”医生想了一会儿说“做完手术还要住院观察。”病人听后点头：“好吧，原来还要观察一段时间。” 2.指导时机游戏中婴幼儿提出邀请、求助（仅给建议或提醒）发生冲突或违反规则（提供建议帮助）游戏遇到困难（判断意愿再引导）指导过程3.指导方式游戏中家长通过眼神、表情、动作等进行指导；投放种类、数量适宜的游戏材料，及时更替；行为指导表情动作眼神灵活运用语言讲解、动作示范进行指导指导过程3.指导方式游戏中直观描述游戏要求，帮助婴幼儿理解游戏内容；通过语言表达给予婴幼儿关心帮助，产生激励效果；提醒婴幼儿注意遵守游戏规则，增强亲子交往互动。语言指导建议提问回应指导过程指导过程总结评价游戏后鼓励婴幼儿表达想法；家长要与婴幼儿共同进行总结；及时对婴幼儿进行肯定鼓励、支持引导。谢谢 0-3岁婴幼儿亲子游戏设计与指导课程团队材料：柔软、安全、卫生、无毒时间：频率时长