九年级上 第一单元 写作训练《写诗歌》说课讲解.pptVIP

* * 什么是诗歌？ 诗歌：用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。 诗歌有四个特点 (1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。(2)诗歌有丰富的感情与想象。 (3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。 (4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。 1.诗歌可以按内容分：可以分为：叙事诗 、 抒情诗 、送别诗 、山水田园等。 2.诗歌可以按形式分：格律诗（律诗、词曲）、自由诗等。 3.诗歌可以按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗等。 4.诗歌可以按国家和作者分：外国诗、中国诗等。 5.诗歌还可以按创作方法分：诗歌、民歌等。 诗歌的分类 怎样写诗歌？ 1、诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。下面是某位同学初学写诗时，写的题为《朋友》的诗，已经有诗的样子： 亲爱的朋友， 你的快乐， 我们一同分享； 你的悲伤， 我也愿意， 和你一起分担。 因为 我们是朋友 。 2、如果要写得诗味浓一些，可以借助形象，并融入想象，来抒发自己的情感。来看上面这首诗的修改稿： 亲爱的朋友， 我们共同拥有的快乐， 是记忆中的宝石， 历经时光磨砺， 散发璀璨的光彩； 我们相互分担的悲伤， 是岁月中的松柏， 见证冬的寒冷， 和春的明媚。 这一切的美好和深刻， 都因为 我们是朋友。 这里借助“记忆中的宝石”和“岁月中的松柏，”来表现朋友之间经历的快乐和悲伤，显得更有诗味了。 3、另外，写诗时我们还应注意，诗歌的语言一般比较凝练，最好还能有些节奏感和韵律，读起来朗朗上口。 写作实践 一、以《 _ 说 》为题，结合自己的体验，并发挥想象，写一首小诗。 提示：1、可以借鉴这个单元学过的《雨说》。选择合适的表现主体，并将题目补充完整，例如《云说》《桥说》《灯说》等。 2、注意融入自己的情感，并借助具体的形象来写。 二、诗是心灵触动的音符，是情感流露的泉水。自拟题目，写一首诗，表达你的思想感情。 提示：1、回忆自己的生活，想一想那些让你触动的人和事，以及你当时的情感，将这些作为诗歌表现的内容。 2、可以借助一些形象表达自己的情感。 3、注意 语言凝练，最好富有节奏和韵律。 书说 ?????从出生以来，?????就有了一个华丽的外表?????更有了丰富的知识??????这一生?????将自己所拥有的都付出了?????最后?????连华丽的外表也不见了 面对死亡 我从不后悔 我存在的痕迹 就在孩子们的心里。 根说 ???我是丑陋的根???长埋于黄土之下???隐藏于黑暗之中???我汲取着甘甜的水???却无法在这困顿中萌生娇嫩的芽???但我依然努力的???努力的向上???因为我的枝干???拥有对阳光的渴望。 关于雨的的诗句 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 —— 杜牧《清明》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 —— 志南《绝句》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 —— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》 空山新雨后，天气晚来秋。 —— 王维《山居秋暝》 好雨知时节，当春乃发生。 —— 杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。 —— 杜甫《春夜喜雨》 随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 —— 韩愈《早春呈水部张十八员外 》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 —— 许浑《咸阳城东楼 》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 —— 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 —— 苏轼《定风波·三月七日》 *