人教版八年级重点中学数学上册教案.pdfVIP

11.1.1 三角形的边 【教学目标】 1.了解三角形的概念及分类，学会用符号语言表示三角形. 2.通过具体的实践活动理解三角形三边的不等关系. 【重点难点】 重点：1.了解三角形的概念及分类. 2.通过具体的实践活动，理解三角形三边的不等关系. 难点：1.在具体的图形中不重复，且不遗漏地识别所有三角形. 2.三角形三边不等关系的应用. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 通过展示现实生活中 问题1：出示教材第1页图片，你能找到哪些我们熟悉的图 建筑物的图片，让学生从 形？ 常见图形入手，降低知识 学生回答：三角形、四边形等. 难度，激发学生自主学习 问题2：在小学，我们学过三角形，你了解三角形的哪些性 的兴趣和积极性，并引入 质？ 新课. 二、师生互动，探究新知 本环节设计了阶梯式 1.观察三角形的构成，探索三角形的概念 的问题，引导学生经历了 问题1：你能画出一个三角形吗？ 动手画图、回顾旧知、归 让学生画出三角形，直观感受三角形的构成. 纳总结三个过程.在归纳 问题2：结合你画的三角形，说明三角形是由什么组成的？ 总结时，要留给学生一定 学生回答：三角形是由三条线段组成的. 的时间进行思考和归纳， 问题3：什么叫三角形？ 教师也要适时进行引导和 学生回答，教师归纳：由不在同一直线上的三条线段首尾 强调. 顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.自主学习三角形的表示方法及分类 阅读教材第2页到第3页探究前内容，回答下列问题. 自学三角形的表示方 法，并能在具体的图形中 不重不漏地识别所有三角 形.在表示方法上要注意： 问题1：根据右图回答以下问题：