鉴赏诗歌景物形象新112.pptVIP

分析病因、引以为戒 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不 谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩 笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 蝶恋花 病因之一 : 以译代析，没有鉴赏 。 1 ：小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成 双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心（八 成那天满月吧）；天亮了，我也不曾安睡。 例 2 ：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。 病因之二：南辕北辙，答非所问 。 例 3 ：作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的 画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。 病因之三：笼而统之，以空对空。 例 4 ：作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离 恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 病因之四 : 抓住一点，不及其余 。 例 5 ：上阙作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月 等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈 地抒发了自己的离恨苦。 病因之五：蜻蜓点水，一带而过。 参考答案 诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“ 兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀 愁；用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明 月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明 月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而 有力地写出自己的离恨之深。 优秀答卷： 首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣， 实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞来反衬人的孑 然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼 。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户 的无情，以明月“不谙”衬“人谙”。反复使用借 景抒情的手法，巧妙地表现离恨苦。 第二、明确意象的作用 ? 营造氛围 。“枫叶荻花秋瑟瑟”，就营造出 与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围 ? 借景抒情 。一切景语皆情语，凡诗歌中描写 的景物一般都具有抒情作用。 ? 以景衬情 。诗人用意象颜色的浓淡衬托情意 的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达 技巧相关联。如李白《春思》中“燕草如碧 丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之 “碧”“绿”衬托相思情浓，“丝”“枝” 分别与“思”“知”谐音。还有用悲景衬悲 情，用喜景衬喜情或用喜景衬悲情等等。 ? 塑造背景或环境 。通过多个意象组合成意象群， 为人物的活动提供背景或环境。 这个作用在边塞诗中运用较多。如王昌龄《从 军行》里的“青海长云暗雪山”句 ， 青海湖上 空，长云弥漫，以至绵廷千里的白皑皑的雪山 都显得暗淡了，这开阔而又暗淡的地域就是当 时西北戍边将士生活、战斗的典型环境 ? 塑造意境 。意境是作者抽取自然景物中的多个 特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调， 它展现给读者的是一幅立体感强的画面，目的 是给人以身临其境之感。如王维的“大漠孤烟 ? 以景衬境 。这一作用在山水诗中运用最多。 以闹景衬静境，如“竹喧归浣女”； 以动景衬静境，如“莲动下渔舟”； 以暖景衬冷境，如“日色冷青松”； 以亮景衬暗境，如“返景入深林，复照青苔 上”； 以满景衬空境，如“雁字回时，月满西楼”； 以物态衬心境，如“废池乔木，犹厌言兵”。 ? 衬托人物节操或性格 。常用象征手法或比喻 修辞，用雪、竹、梅、松、鹤、荷等衬托人 物品行的高洁、性格的坚毅、情感的纯洁等。 阅读下面这首宋词 （ 2009 年海南、宁夏卷） 鹧鸪天 代人赋① （辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 请问：词的上阙描绘了什么样的景象？请 简要叙述。（ 5 分） ? 田里的桑树冒出嫩芽，邻居家蚕种已孵出 幼蚕。小黄犊在草坡上鸣叫，斜阳映照着 带有几分春寒的树林，树林上空飞着一只 只回巢的乌鸦。 ? 远的、近的山峰连绵不断，路是纵的、 横的、斜的互相交错，有卖酒的，也有买 酒的。城里的桃、李花不是愁风就是愁雨， 可农村的荠菜花却不愁，而且开得十分茂 盛 高考专题复习诗歌鉴赏 大纲要求 ▼ 把握形象的特点。 ▼ 理解形象的典型意义。 ▼ 分析寓于形象中的思想感情。