沪科版八年级数学下册第十八章《勾股定理复习(1)》导学案.docxVIP

新沪科版八年级数学下册第十八章《 勾股定理复习（ 1） 》导学案 学习目标 1.理解勾股定理的内容，已知直角三角形的两边，会运用勾股定理求第三边 . 2.勾股定理的应用 . 3.会运用勾股定理的逆定理，判断直角三角形 . 重点：掌握勾股定理及其逆定理 . 难点：理解勾股定理及其逆定理的应用 . 一、复习回顾 在本章中，我们探索了直角三角形的三边关系，并在此基础上得到了勾股定理， 并学习了如何利用拼图验证勾股定理， 介绍了勾股定理的用途； 本章后半部分学习了勾股定理的逆定理以及它的应用．其知识结构如下： 1.勾股定理： (1)直角三角形两直角边的 ______和等于 _______的平方．就是说，对于任意的直 角三角形，如果它的两条直角边分别为 a、 b，斜边为 c，那么一定有： ———————————— .这就是勾股定理． (2)勾股定理揭示了直角三角形 ___之间的数量关系，是解决有关线段计算问题的 重要依据． a 2 c2 b2 , b 2 c2 a2 , c a 2 b 2 , a c2 b 2 ,b c 2 a2 ． 勾股定理的探索与验证，一般采用 “构造法 ”．通过构造几何图形，并计算图形面积得出一个等式，从而得出或验证勾股定理． 2.勾股定理逆定理 “若三角形的两条边的平方和等于第三边的平方，则这个三角形为 ________. ”这 1 / 4 一命题是勾股定理的逆定理 .它可以帮助我们判断三角形的形状 .为根据边的关系 解决角的有关问题提供了新的方法 .定理的证明采用了构造法 .利用已知三角形的 边 a,b,c(a2+b2=c2)，先构造一个直角边为 a,b 的直角三角形， 由勾股定理证明第三边为 c,进而通过 “SSS”证明两个三角形全等，证明定理成立 . 3.勾股定理的作用： (1）已知直角三角形的两边，求第三边； (2）在数轴上作出表示 n （ n 为正整数）的点． 勾股定理的逆定理是用来判定一个三角形是否是直角三角形的 .勾股定理的逆定 理也可用来证明两直线是否垂直 ,勾股定理是直角三角形的性质定理，而勾股定 理的逆定理是直角三角形的判定定理， 它不仅可以判定三角形是否为直角三角形， 还可以判定哪一个角是直角， 从而产生了证明两直线互相垂直的新方法： 利用勾 股定理的逆定理，通过计算来证明，体现了数形结合的思想． (3)三角形的三边分别为 a、b、 c，其中 c 为最大边，若 a 2 b 2 c2 ，则三角形 是直角三角形；若 a 2 b2 c 2 ，则三角形是锐角三角形；若 a 2 b 2 c ，则三 角形是钝角三角形．所以使用勾股定理的逆定理时首先要确定三角形的最大边． 二、课堂展示 例 1：如果一个直角三角形的两条边长分别是 6cm 和 8cm，那么这个三角形的周长和面积分别是多少 ? 例 2：如图，在四边形 ABCD 中，∠ C=90°，AB=13 ， BC=4， CD=3，AD=12 ， 求证： AD⊥BD． 2 / 4 三、随堂练习 1.如果下列各组数是三角形的三边，那么不能组成直角三角形的一组数是 ( ) A ． ， ， 1 ，4 1 ，5 1 ． ， ， 1 ，8 1 72425 B ．3 2 2 C345 D．4，7 2 2 2 2.如果把直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的 2 倍，那么斜边扩大到原来 的 ( ) A．1 倍 B．2 倍 C．3 倍 D．4 倍 3.三个正方形的面积如图 1，正方形 A 的面积为（） A．6 B．36 C．64 D．8 4.直角三角形的两直角边分别为 5cm，12cm，其中斜边上的高为（ ） A ．6cm B． 8． 5cm C． 30 cm D． 60 cm 13 13 5.在△ ABC 中，三条边的长分别为 a，b，c，a＝n2－1，b＝2n，c＝ n2+1(n＞ 1，且 n 为整数 )，这个三角形是直角三角形吗？若是，哪个角是直角 四、课堂检测 1．两只小鼹鼠在地下打洞，一只朝前方挖，每分钟挖 8cm，另一只朝左挖，每分钟挖 6cm，10 分钟之后两只小鼹鼠相距（） A．50cm B．100cm C．140cm D ．80cm 2．小明想知道学校旗杆的高， 他发现旗杆上的绳子垂到地面还多 1m，当它把绳 子的下端拉开 5m 后，发现下端刚好接触地面，则旗杆的高为（） A．8cm B．10cm C．12cm D．14cm 3．在△ ABC 中，∠ C＝ 90°，若 a＝ 5， b＝12，则 c＝＿＿＿ 4．等腰△ ABC 的面积为 12cm2，底上的高 AD＝3cm，则它的周长为＿＿＿． 3 / 4 5．等边△ ABC 的高为 3cm，以 AB 为边的正方形面积为＿＿＿． 6．一个三角形的三边的比为 5∶12∶ 13，它的周长为