《单质碳的化学性质》教案全面版.docxVIP

第二节 单质碳的化学性质 教案之一 教学目的 1．了解碳的各种单质具有相同的化学稳定性和化学活动性。 2．通过对实验现象的观察分析，掌握碳的可燃性和还原性。 3．初步了解化学反应中的能量变化。 重点和难点 1．重点：碳的可燃性和还原性。 2．难点：碳与氧化铜、二氧化碳的反应。 教学方法 实验、分析讲解相结合 教学过程 [ 引言 ] 我们在第一节学习了碳的几种单质， 知道它们的物理性质差异很大， 那么它们的化学性质怎样呢？ [ 板书 ] 第二节 单质碳的化学性质 [ 提问 ] 碳的几种单质化学性质是否相同？为什么？ [ 讲解 ] 碳的单质都由碳原子构成，因此，它们具有相同的化学性质。 [ 组织讨论 ] 根据碳原子的结构简图，分析碳单质的化学活动性。 [ 共同分析 ] 元素的化学性质主要决定于其原子的最外层电子数，碳原子最外层电子数为 4，得到或 失去 4 个电子成为稳定结构都比较困难，故常温下单质碳的化学性质较稳定。（联系生活实际，以我国古代字画墨迹及焦炭、木炭等具有稳定性为例进行讨论。） 碳原子的最外层电子结构毕竟不是稳定结构，升高温度时，单质碳的化学活动性增强，可与许多物质反应。 [板书] 一、碳与氧气的反应──可燃性 [ 提问 ] 写出碳与氧气反应的化学方程式。 [板书] [ 讲解 ] 氧气不充足时，碳燃烧不充分生成一氧化碳，也放出热量。 [板书] [ 讲解 ] 煤的主要成份是碳， 煤在空气充足和不充足时燃烧， 分别生成二氧化碳和一氧化碳，放出热量。煤是常用的燃料。 [ 讨论 ] 用什么方法可证明金刚石和石墨都是碳的单质？ [ 学生阅读 ] 课本金刚石元素组成发现史。 [ 引导讲解 ] 将金刚石或石墨放在纯氧中燃烧， 生成唯一的产物——二氧化碳， 则说明金刚石、石墨是碳元素组成的单质。 [ 引入 ] 碳与氢气一样，也具有还原性。 [板书] 二、碳与某些氧化物的反应──还原性 [ 演示实验 ] 氧化铜与木炭混合加热 1．边操作边讨论：气密性的检查、药品的取用、仪器的装配顺序及装配要点等。 2．引导学生比较碳还原氧化铜与氢气还原氧化铜装置的异同。 3．提示学生观察的重点：①反应物颜色的改变；②石灰水是否变化。 4．实验完成后，向学生展示实验结果。 [ 提问 ] 根据实验现象，分析反应产物是什么？ [板书] 实验：氧化铜与木炭混合加热。 现象：黑色粉末变红，石灰水变浑浊。 结论：反应生成铜和二氧化碳。 [ 练习 ] 写出上述反应的化学方程式。 指定学生到黑板上书写，教师检查后强调方程式书写要点。 [ 板书 ] 2CuO+C 2Cu+CO↑ [ 提问 ] 什么是还原反应？对上述反应进行分析。 [ 共同讨论 ] 还原反应是含氧化合物中的氧被夺去的反应。 上述反应中， 氧化铜中的氧被 碳夺走而还原成铜，碳是这个反应中的还原剂。 [ 板书 ] 氧化铜失去氧，被还原；碳得到氧，是还原剂──具有还原性。 [ 讲解 ] 工业上，常利用碳的还原性，将金属从其氧化物矿石中还原出来。 [ 练习 ] 写出用碳还原赤铁矿（主要成份是 Fe2O3）的化学方程式。 教师注意检查学生书写情况。 [ 板书 ] 2Fe 2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 利用碳的还原性，可以冶炼金属。 [ 设疑 ] 煤炉中的煤燃烧很旺时生成二氧化碳， 加上一些新煤后温度反而会降低， 并伴随 有一些一氧化碳生成，为什么呢？ 教师略作启发，学生充分讨论。 [ 共同分析 ] 煤炉中生成的二氧化碳与新加的碳发生反应，碳夺取了二氧化碳中的氧生成一氧化碳，二氧化碳被还原，也生成一氧化碳。温度降低，说明发生该反应要吸收热量。 [ 板书 ] C+CO2 2CO 吸收热量 [ 讲解 ] 碳还原二氧化碳的反应要吸热，而碳、镁带、氢气等燃烧时则放热。化学反应中通常伴随有吸热现象和放热现象。 化学反应放出的热量是一种重要能源，可以供人们取暖、加热，或转变成电能、动能等。 [ 设问 ] 假如没有化学反应放出的热量，世界将是什么样子？ [ 共同 ] 假如没有化学反 放出的 能，我 将无法取暖、无法煮熟食物，汽 无法开 ，工厂无法生 ??我 的生活将黯然失色，世界将失去其勃勃生机。 [ 小 ] 用小黑板出示下面比 表， 将 气与碳的化学性 行比 ， 要求学生主要能写出化学方程式。 [ 充 解 ] 碳与 气 然有一些相似的化学性 ，但它 的化学活 性 是有所区 的，如 气遇火立即可在氧气或空气中燃 ，而 碳燃 所需温度高一些； 气 原金属氧化物比碳 原金属氧化物的温度要低一些； 碳反 后生成的化合物中碳呈可 化合价，而 气反 生成的化合物中 元素通常只 +1 价，所以我 看待任何事物都要一分 二，既看到它 之 的相互 系，又要看到它 之 的相互区 ，不能 化。 [作 ] 略。 第二