学员考核学习管理制度新.docxVIP

学员考核管理制度 为加强专业技术课程的教学管理，规范成绩考核，准确、真实的评价教学效果， 调动广大师生教学的积极性， 创建良好的考风和学风，根据教学管理要求和我所的实际特制定本 管理办法 一、考核目的 通过课程考核， 促进、帮助学生系统地复习和巩固所学知识， 提高归纳、分析和解决问题与实际运用知识的能力， 检查学生对所学课程的掌握程度，评定学习成绩，检查教学效果，改进教学方法，提高教学质量。 二、考核依据 课程考核以教学大纲为基本依据，一般不超出教学大纲规定的教学内容范围，着重考核基本理论、 基础知识的掌握情况和实际运用的技术与能力。 三、考核方式 根据课程的特点、班级大小和人数多少等情况，可分别采取闭卷笔试、开卷笔试、闭开卷结合、口试、口笔试结合、设计或实际操作等形式。 四、考核时间 1、考查课安排在本课程授课时间之内，考查时间以不超过 2 课 时为宜。 2、考试课期末考试安排在考试周进行，考试时间原则上为 120 分钟。 五、考核安排 1、每学期考试（考查）的课程，根据教学计划的规定确定。 2、考查课由相关任课教师组织安排。 3、考试课招待所统一组织。 4、考试（考查）不及格的课程，可以重修该门课程，在该门课 程考试（考查）前两周提出重考申请，经招待所批准后，方可安排考 试。 六、命题和组织 1、命题原则 1）要以教学大纲和教材为基本依据。应以考核学生掌握基础知识、基本理论和基本技能为重点， 并体现专业技术教育的特点注意对综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。 2）要正确掌握命题范围。试题应包含本课程各主要章节的基本概念、原理、运算和应用，其外延应基本覆盖课程的主要内容。 3）要合理地选择试题类型。主观性试题要考虑便于评阅，客观性试题赋分不宜过大。 各试题应有相对独立性， 不得相互构成正确解题提示。 4）试卷严格按照的统一格式，要求字迹、图表工整，内容准确无误，文字简炼通顺，并拟定相应的参考答案及评分标准。 5）试卷印制、封存、保管，考试前要严格保密，任何人不得以任何方式透露或暗示试题的内容。 七、成绩评定 1、基本原则 （1）坚持客观、公正，严格掌握标准，讲究实事求是，对学生 一视同仁。 （2）开拓思维，鼓励创新。评分标准既要看答案的正确与否， 也要看答卷中的思维过程， 更要看学生有无创新意识。 只要言之有理， 持之有据，都要给予鼓励。 （3）整个教学班的考试成绩应呈正态分布。不能单求高分，更 不能给人情分。 八、考核管理 1、培训期间严格实行课前、课后考勤制度，培训学员应提前 5 分钟 进班，必须做到不迟到、不早退。 2、培训学员原则上一律不得请假，确因工作原因等特殊情况需请假 的，必须提前向班主任请假，不履行请假手续的，视为旷课； 3、培训学员要自觉遵守课堂纪律， 认真听课，严禁课堂上交头接耳、 随意走动。 4、培训学员上课时，手机一律调至振动状态或关闭，不得随意接打 电话。 5、培训学员要认真做好听课笔记， 。 6、培训考核分为考勤、考试成绩二个部分，满分为 100 分。考勤占总分的 40% ，考试成绩占总分的 60% 。全年培训考核成绩将作专业技术人员评、聘工作的一项依据，具体考核标准如下： 考试按百分制评分和记载成绩，考查课程、毕业设计（论文）、 以及不便采用百分制的考核课程， 采用五级评定和记载成绩即优、 良、中、及格和不及格。考试（考查）课程的总评成绩由期末考试成绩和平时成绩组成，百分制与五级制换算关系如下： 百分制 五级制 五级制在计算 总分时计分 90 ～ 100 优 95 80 ～ 89 良 85 70 ～ 79 中 75 60 ～69 及 格 65 59 及以下  不及 格  50 任课教师应进行平时成绩的记载。考试课程平时成绩包含半期考 试（ 5% ）、作业（ 10% ）、课堂讨论及论文（ 10% ）、实验实训及 报告（ 10% ）、出勤及其他考核（ 5% ）。考查课程平时成绩包含阶 段测验及半期考试 （10% ）、作业（10% ）、课堂讨论及论文（10% ）、 实验实训及报告（ 10% ）、出勤及其他考核（ 10% ）。教师不能记印 象分。学生若未能完成实验、实习、作业、小测验，或者出勤率低， 任课教师应及时查明原因，酌情评分直至不给成绩。 实践性教学的成绩，应根据笔试、口试、书面或实际操作的考核成绩，结合学生在实践教学中的表现， 由专业指导教师进行综合评定。 九、附则 1、本规定自发布之日起实施。 2、本规定由广东省有色金属地质勘查局招待所负责解释。 四、一辈子孤单并不可怕，如果我们可以从中提炼出自由，那我们就是幸福的。许多长久的关系都以为忘记了当初所坚持与拥有的，最后又开始羡慕起孤单的人。 五、恋 ，在感情上，当你想征服 方的 候， 上已 在一定程度上被 方征服了。首先是