学校信息技术学习管理各类制度.docxVIP

信息技术教育管理工作人员岗位职责 一、 认真上好《信息技术课》 ： 、认真备课：课前备学生、备教材、备信息化环境设备，写好教学设计教案； 、严格学生上机管理制度， 上好《信息技术》实践课，填写《上课情况登记表》，做好课与课的衔接工作； 、安排、检查每天课后卫生打扫情况，负责保洁环境。二、做好计算机辅助教育教学管理工作： 、积极开发和应用计算机辅助管理软件的功能，辅助各教导处做好师生档案管理、 学校教育教学管理， 及时为领导管理决策提供科学、有效的信息， 充分发挥现代化网络办公系统的功效。使学校管理工作规范化、科学化、现代化。 、提高学校现有电教资源库的使用率，及时向各学科教研组提供信息资源说明，主动与教师配合，发挥电教资源库的作用。 、 严格电子备课室值班制度， 热情耐心辅导各学科教师制作课件，带领教师提高应用现代信息技术进行教学改革的水平； 认真指导教师正确使用学校的各种现代化电教设施设备。 、定期在网络上下载、整合与教育教学有关的信息，为教学管理服务。 三、做好学生课外活动学习班辅导工作，培养选拔人才，做好参 加省、市及全国信息技术创新与实验活动、 电脑制作竞赛的组织培训 工作。 四、做好对外单位来访人员的接待，宣传、交流工作，互相取长 补短，协同发展。 五、做好信息化环境的卫生、安全工作。 六、加强校园网的建设，逐步更新、完善校园网站功能。 七、财产管理： 、妥善保管网络微机教室、电子备课室和各管理室微机。每学 期开学与结束检查全校微机设备。 如发现硬软件故障及时修理、 维护。 、妥善保管磁盘、磁带等媒体介质，严格做好防磁、防尘、防止因温度变化影响磁盘的使用。 、新购进的设施设备及电教资料应及时登记，并建立电子明细帐，进行动态科学管理。 八、资料搜集： 1 、加强与兄弟学校联系， 注意计算机方面的信息发展态度， 尽量搜集最新优秀的应用软件。 2 、对软件应分机型、 分系统型保管。要登记造册，更要心中有数。 、每年按时订阅计算机报刊，增强信息意识。 计算机室管理规则 一、进入机房前，严禁携带书包或其他与信息技术学习无关物品，否则不准入内。 二、进入机房先了解设备情况并按电教设备登记表作好登记， 机器出现故障马上报告老师并做好故障登记。 三、必须在按教师要求，依次入室，定人室机，不能擅自更换。四、保持室内安静，不准在室内随意走动，更不准打闹、喧哗， 严禁随地吐痰、吃东西和乱丢纸屑。 五、使用时，必须按正确的操作程序进行， 严禁暴力摇摆显示器，严禁猛烈击键，否则，根据情况予以批评，或赔偿经济损失。 六、使用中出现故障，应及时切断电源，并报告管理人员，不得让设备带病运行，不得擅自拆弄设备。 七、使用完毕必须做到：按正确方法关机，按规定位置放好设备 并罩上机罩；清除桌上的纸屑、 杂物；报告教师检查设备； 关好窗户、窗帘。 八、本室一切设备及附属设施，一律不得外借。 电化教学管理制度 一、学校领导应重视电化教学工作，提高认识，加强领导，要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。 二、学校根据上级要求及本校电教设备、教材配备的实际，全面考虑、安排本校的电化教学工作。制订年度、学期电教工作计划、落实电教机构、健全管理制度，定期研究、布置、检查、总结，坚持开展电化教学工作。 三、学校按学科性质、特点和教学人员的电教专业水平等落实领导、教师电教人员的责任，并纳入教育、教学的目标管理中，期末进行量化考核、评估、总结成绩和问题，记入个人业务档案，以作为评职、晋级、奖励的重要依据。 四、教师要认真完成学校交给的电教任务， 认真钻研电教教材，认真备课、认真研究和应用电教手段进行教学、 教改，不断提高教育、教学质量。 五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节，学校有计划、有目的地认真抓好。成立电教研究小组，坚持定期和不定期地开展电教研究活动。 六、发动广大教师自制电教教材，以满足电化教育、教学需要，对于优秀的自制教材，学校应给予奖励。 七、充分利用电教技术、设备、教材、资料的优势，开展丰富多采的课外科技活动和为当地经济发展服务的活动。 八、学校电化教育、教学、教研活动，都要保存完整的资料和记载，并经过整理，及时分类入档。 学校课室电教设备管理办法 普通课室电教设备是学校进行现代化教学的常用设备， 它的完好程度决定了课堂电化教学能否正常进行。 为了保证电教设备的正常使用，发挥电教设备对课堂教学的重要作用， 特制订普通课室电教设备的管理制度如下： 1、普通课室电教设备是学校开展电化教学的主要工具，只能在 教师上课时使用，不得用于其它活动。严禁学生私自开启电教设备， 更不允许学生利用电教设备听音乐、看影碟、玩游戏、上网聊天等。 2、任课教师应掌握各设备使用方法，严格按设备的操作规范操 作，时刻注意设备运转情况，如有问题，应立即停止使用，然后书面