我的生活我做主教案.docxVIP

7 《我的生活我做主》教学设计 1.6 烟台市芝罘区鼎城小学 雷伟 教学过程： 一、游戏热身，引出话题 1、孩子们咱们先来玩儿个游戏：我来比划，你来猜 我先来比划，仔细看我的动作哦！ （扫地 擦桌子 ） 大家发现了吗？我比划的都是什么动作呀？（家务劳动、生活中劳动的动作、做家务） 2、谁想到了其他这类的动作？也来比划，让大家猜。 3、（全体起立）让我们伴着音乐，有节奏地把自己想到的动作串起来了吧！ （配乐：甩葱 歌） 孩子们，这一个个普普通通的动作，再现了我们生活的情景，在笑声中，我们与生活 融在了一起。 今天我们就一起来聊聊跟 “生活”有关的话题， 我的生活我做主 （板贴课题）。 二、情景体验，克服依赖 怎样才能成为生活的小主人呢？我们先来看一个小短片。 情景短片《雅心的故事》 ： 云云和雅心是好朋友，星期天云云要到雅心家玩儿，这下可忙坏了雅心，因为平时都 是妈妈帮她整理的，她从来不整理屋子，乱七八糟的。眼看和云云约定的时间就要到了， 雅心只好又找妈妈来帮忙了。 1、交流：雅心是生活的小主人吗？ 生 1：她不是，因为她不会整理房间，不会物归原处，朋友来了才着急，只能求助妈妈。 生 2：她不是小主人，她的房间太乱了，自己还不会整理，平时也是依靠妈妈，自己什么 也不会。 小结：是的，生活中有不少同学跟雅心一样，衣来伸手饭来张口，什么事都找大人帮 忙，应该会做的事情却不会，所以才事事依靠父母。这是依赖心理的表现。我们来听听心 理专家是怎么说的吧。 （出示：心理小贴士配录音） 依赖是依靠别的人或事物而不能自立或自给。这样的心理就称之为依赖心理。依赖心 理表现在两个方面： 1、行动上依赖别人的指导，甚至让别人替自己完成。 2、在思想上缺乏独立意识，自己做不了决定； 依赖心理是独立生活的障碍，会使我们缺少做事的主动性；缺乏生活的责任感，必须 要努力克服。 1 2、你有依赖心理吗？ 生 1：我有，遇到不会的题目，我就一直等着爸爸回来再完成。 （闫馨文） 生 2：早上起床的时候，总是得妈妈叫我好几遍才行。 每次我的桌子乱了，就让父母帮我收拾。 生 3：平时遇到事情需要做决定的时候，我总是犹豫不决，都是好朋友来帮我。 3、要想成为生活的小主人就必须要克服依赖心理，学会独立生活。 如何来克服依赖心理呢？（板贴） 三、交流讨论，明确责任 华华就遇到了不少烦恼呢！咱们一起来听听吧！ 播放：《华华的烦恼》 （唉声叹气）最近小伙伴们都说我的自理能力差，不光自己的书包不会整理，里面的 书本横七竖八，还有几次找不到作业本拖小组的后腿，就连桌面还是同学帮助我收拾的。 唉，妈妈什么也不让我做，都包办好了，只要我一动手，她就嫌我太小，做不好，等长大 了再说。 交流： 1、你有没有和华华类似的烦恼呢？ 预设： 生 1：嗯，我也有，爸爸妈妈也不让我自己做，说现在好好学习就行了，剩下的都不用管； 生 2：爷爷也说我太小，干不好；我妈妈是嫌我学习不太好，我一要干活儿，她就说，不 用你，把学习成绩提上去就行了。 生 3：我要自己去买东西，爸爸说会被坏人骗，不让我去。 我听出来了，大家都想在生活中为自己做主，只是没有机会，因为身边的长辈们都觉 得你们的年纪小，没有能力安排好自己生活，不放心把做主权给大家，是吧。 2、这个时候你会怎么做？怎么跟父母说呢？ 生 1：我首先要认真学习，让妈妈看到我的努力和进步，相信我的能力，相信我能做好力 所能及的事情。 生 2：我会告诉他们：我知道自己要努力学习，这是我的责任，我应该学会自己的事情自 己做了，您就让我试试吧！如果我做的不好，在你们的指导下，经过多次的锻炼，我的自 理能力一定能提高。 3、责任意识很重要，到底我们要承担哪些责任呢？ 小组交流：请大家结合平时自己的表现，小组交流在家里、在学校、在社区，自己应该做 什么事情。 2 （出示表格：我该做什么 在家里 在学校 在社区） 学生交流： 家里:在家里做力所能及的家务，如扫地、拖地、洗碗等；在家里要学会整理自己的房间， 不要依赖妈妈。作为家庭中一员，这是我的责任。 学校：在学校管理好自己的物品，认真完成学习任务；我们要认真做值日，当好班级小主 人；我觉得还有共同维护班级的卫生，为班级的荣誉付出自己的努力，这是我们每个班级 成员的责任。（班级小主人表格） 社区：我们要共同维护社区的环境。 （在小区里不乱丢垃圾，帮助环卫工人清扫楼道等） ； 有机会参加送温暖活动，如帮助空巢老人， 小结：是啊，正如大家所说的，给自己找到适合的岗位，明确自己的责任，并将责任 意识付诸行动，做个有责任心的人。既能克服依赖心理，又迈出了做主的第一步。 （板贴：明确责任） 四、亲身体验，掌握技能 1、如果是你的朋友要来，你会怎么做？是和雅心一样吗？ 不会，因为学着收拾房间，是我们在家里该承担的责任。 让我们一起来