3、遍地黄金(教案).pdfVIP

课时教案 主备人：黎会 课题： 3、遍地黄金 第 1 课时 总序第 个教案 课型： 讲读 编写时间： 2014 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标：1.认识“沮、豁、晦、酣、乍、诧”6个生字，联系语境理解词句的意思。 批注： 2.正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱自然、热爱生活的情感。 教学重点：联系语境理解词句的意思。 教学难点：体会作者从盛开的油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满希望的乐观精 神。 教学用具：布置学生观察油菜花，堂堂网 教学方法：引导朗读 教学过程：一、谈话激趣，导入新课 1、板书课题。“遍地金黄”指的是什么？你从哪儿看出来的？ 2、堂堂网出示油菜花遍地盛开的图片，简介油菜花。 二、初读课文，理清脉络 1、自读课文，读准字音，学生互相交流，理解词义。（堂堂网出示） 2、默读课文，理清文章脉络。课文按顺序分为三部分。 1-2段：惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴了，作者的心情也开朗了。 3-4 自然段：四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒我。 5-8段：金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。 三、自主阅读，感悟体验 1、第一部分（1-2） （1）学生自由朗读。师演示课件，出示重点句子，学生朗读体会。 “前日忽然放晴，心也跟着晴了。” 前一个“晴”，指晴天，天空没云或云很少；后一个“晴”，指心情变 轻松。 2、第二部分（3-4） （1）自由朗读。思考：①作者看见盛开的油菜花是什么感觉，谈谈你 的理解。②再读句子，体会作者的心情变化。 就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我又了不同于以外任何 时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。 （3）教师演示课件，出示重点句子，学生朗读体会。 “它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。” ①生命中沉睡的信念是指什么？ 沉睡的信念指的是因为病变使我失去了很多对生活的向往。 ②学生自由朗读，齐读。 1 3、第三部分（5-8） （1）分组分自然段朗读课文。 （2）作者被黄花满眼、清芳扑鼻的油菜花陶醉了，恍觉自己变成了什 么？ （3）作者还通过那些侧面描写了油菜花？读第6 自然段。 （4）出示句子:油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮 色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！ ①小组读、区别词义。想一想，你是怎样理解句中“阳光”的。 前一个“阳光”指心里充满喜悦，后一个“阳光”指太阳的光。 （5）教师演示课件，出示重点句子，学生自由朗读感悟。 “我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！” ①区别词义。想一想，句中的“黄金”指的是什么。 前一个“黄金”指金黄的油菜花，后一个“黄金”指对生活充满希望 的乐观精神。 （6）朗读全文，读到你喜欢的段落或句子站起来读。 四、总结全文，拓展练习 1、温馨提示，总览全文。 作者用心灵去感悟那漫山遍野一大片金黄夺目的油菜花。把自己的感 悟倾注其中，表现了作者热爱生活，充满希望的真情实感。 2、拓展练习。 世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感 悟，从而有了积极乐观的人生态度，仔细观察一种自然景物，说说你从中 得到的启示，题目自拟，写一篇短文。 五、板书设计： 3、遍地黄金 蓬蓬勃勃——心情轻松 油菜花开 热爱生活 黄花满眼——青春活力 教学（后记）反思： 2