一年级语文听课记录3(20201212014735).pdfVIP

一年级语文听课记录 一年级语文听课记录 一年级语文听课记录范文 2016-10-13 浏览 : 分享人 : 许明嘉手机版 一年级语文听课记录范文～以下是本站小编精心整理的相关内容～希望对大家有所帮助 ! 一、 情境猜想～激趣表达 1、小朋友 , 你最喜欢什么小动物 ? 为什么 ? 2. 今天聂老师就把这只小猪变进了一本与众不同的书里——出示书 (ppt) 电子书《小猪变形 记》～对～这本书就是叫《小猪变形记》～我们来一起读读这本书的名字～读完后～你有什 么问题想问吗 ?( 你猜猜这本书会写什么 ?) b5E2RGbCAP 预设 : 生 :1 、会写小猪为什么变形 ( 你真会猜想 ) 2 、小猪怎么变形、 3 、变形后会怎样 ( 师相机板书 ) 师 : 有这么多孩子还有问题～你们想知道的问题这本书一定都会告诉你们～那我们一起 去阅读这本书～一起走进小猪。 p1EanqFDPw 二、情境体验～习得方法 ( 一) 阅读小猪的“第一变”后～进行说话练习 1】为什么变 1、师 : 很久很久以前～有一只小猪～生活得很幸福。 1 / 9 每天都吃得饱饱的～躺在树下晒太阳～可是日子老这么过下去～小猪开始觉得无聊了。 有一天～小猪觉得特别特别的无聊。 DXDiTa9E3d 1) 师 : “真烦。”他嘟囔着～“烦、烦、烦、烦、烦 ! ” 小 猪为什么会这么烦 ? ( 指导学生读好这句话 : 厌倦了做小猪、非常无聊、没有认识到自己的长处 ) 原来小猪想——变呀～ 他后来真的会变了吗 ?都变成了谁 ? 想知道吗 ? 2 】变成什么 ( 用句式规范表达 ) 师: 他走呀走～来到路边～他停住了脚～快看看他碰上了谁 !( 故作神秘 ) 课件出示图 2 生 : 长颈鹿 2 、师 : 孩子们～请你再仔细看看图～你看到了什么 ?生 : 汇报 师: 我们再仔细看看这只小猪是什么表现 ?它露出什么样的眼神啊 ? 3 、师 : 假如你就是此时的小猪～看到这些的时候～你心里会想 : 哇 ! —— ( 指名 3-4 人 ) 说～ ( 引导学生体会小猪的心理活动 ) RTCrpUDGiT 生 : 长颈鹿的脖子真长啊 ! 长颈鹿的个子真高呀 !( 一抬头就能迟到树上的叶子。轻而易举 就能吃到书上的树叶～多 5PCzVD7HxA 2 / 9 神气呀 !) 师 : 你真聪明～一下就找到长颈鹿的特点 ( 相机板书出——抓特点 ) 4 、 课件出示 : 小猪来到路边～看到 ～他想 : 哇! 。 师 师 : 谁能用上老师的提示～用一段话说说这幅图上的内容 ? 生 :2 到 3 名 3 】怎么样变 ( 借助想像练习表达 ) 5 、师 : 小猪想变成长颈鹿～可怎么才能变高呢 ?谁愿意帮他想想办法 ? 预设 : 生 :1 、把脖子拉的长长的～ ( 你可真会想像 ) 2 、做一个很长的腿 ( 你的办法可真绝 ) 师: 小猪真的变成长颈鹿了吗 ? 课件出示图 3 ～啊 ! 小猪真的长高了 ! 快看～我们聪明的小猪采用了什么办法变得呢 ? 生 : 汇报 4 】变后故事 ( 阅读原文欣赏表达 ) 6 、师 : 他乐坏了 ! 小猪踩着高跷～继续往前走。