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《一寸虫》 说课稿
一、 说设计意图
《指南》中提到：儿童早期数学认知能力的发展包含了儿童对数、计算、空间几何、测量和模式的认知能力。其中，测量的概念和运用对于幼儿来说较为复杂，测量是把待测的量与一个作为标准的量进行比较，它将抽象的数与几何两个关键的数学领域紧密联系在一起。对于大班幼儿来说，具体形象性仍然作为思维的主要特点，为了将测量这个抽象的概念具体化，同时让幼儿结合已有经验和生活场景来进行学习和运用，我选择了《一寸虫》这个绘本作为本次活动的主线。
二、 说活动目标
结合《指南》数学领域活动目标和大班幼儿年龄特点。本次活动主要分为以下三个目标：
1、学习并尝试使用首尾相接的测量方法。
2、两
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