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传播学概论 传播的定义 : 共享说：亚历山大·戈德《传播的定义》 ：传播就是信息共享的过程。 劝服说：霍夫兰等 传播就是某人传递信息或刺激以影响另一些人行为的过程。 反应说：史蒂文斯，传播就是有机体对刺激的反应。 对定义的理解 : 传播是信息在时间或空间中的流动和变化。 1 强调一点， 中文中的传播一词， 一般被理解为信息由一方传到另一方， 很少让人想到 另一方的回馈或反应。但是传播学里的传播，是双向、共享意义上的信息和知识的 流 动过程。 传播不是纯粹的获取和交流信息知识，它可能创造出新的思想。信息的概念 : 信息是一切事物状态和特征的反映。它与物质、能量并称为人类生存环境的三大要 素。 信息就是特定时间、特定状态下，为特定人提供的有用的知识。 香农：信息就是能够减少和消除不确定性的内容。 4 熵定律： 从这个定律出发， 信息就是事物及事物间的差异和变化。 差异越大， 变化越 多，信息越丰富 传播学的演化： 两大流派：美国的经验学派和欧洲的批判学派 三大来源：行为科学、信息科学、新闻学。 信息科学：信息论：香农（信息的概念；传播过程的模式） 控制论：维纳 信息论是控制论的基础，控制论是信息论的应用。 系统论：系统论同信息论、 控制论实为一组密不可分的群落，它 们的理论互相渗透，共同构成信息科学的学科基础。 四大先驱： 1.哈罗德·拉斯韦尔 ① 5W 模式：谁——说什么——对谁说——通过什么渠道—— 取得什么效 果 ②宣传目的：改变受众态度来支持自己，推进自己的事业，损害敌人。 方法：集中和转移公众的注意力是社会上层人物实施权力的一个重 要 组成部分。 ③贡献： 1 从政治学角度研究传播， 是“宣传和政治符号理论发展的先驱” 。 2 在《社会传播的结构和功能》一文中提出 5W 的传播模式。在 我 国传播学教科书上属于必然谈到的入门理论。 他论证了传播的三大社会功能： 1）环境监测功能： 是指大众媒体能够向个人或组织提供关于环 境变动的最新信息。 2）社会协调功能： 对社会内部各子系统之间进 行沟通和协调， 使之能够正常运作。这种协调既包括信息 的 沟通，也包括价值观的协调。 3）传递文化遗产 他使用内容分析的方法对传播信息进行研究。 2.保罗·拉扎斯菲尔德 ①二级传播论：在大众传播时代，信息并不是直接“流”向一般受众，意见通常 而是先由大众媒介流向意见领袖，再从意见领袖流向社会公众。 这一理论的关键词是 “意见领袖” 。他是个中间环节。“意见领袖” 就是在人际网络中积极向他人传递信息产生影响的人。 图示： 大众媒介 ——意见领袖 ——社会公众 缺陷（自己扩展） ：人际传播的效果一定大于大众传播吗 ︳ ︳ 意见领袖的定位 一级传播 二级传播 二级还是 N 级 ②意见领袖的特点：人数不多，是公众中的小部分成员。 只是某一方面的专家 上通媒介，下连公众。 ③贡献： 1、创造了以大学为基础的研究机构的原型。 2、通过搜集资料的方法提出了调查方法论。 3、开创了媒体效果研究的传统，提出了有限效果论、两级传播和意见 领 袖等著名观点，对于认识传播过程和传播效果有重要意义。 3.库尔特·勒温 ①把关人理论： 1 库尔特·勒温 “把关人”，不是指具体的人，是一个比喻，是 偏重于指对信息的筛选和过滤。在大众传播 活 动中，记者、编辑就是信息的把关人。 曼宁·怀特（单一把关模式） 原因在于高度的主观性，是一种建立在把关 人 自己的经验、态度、期望基础上的价值判断。 怀特的把关模式有点简单化了，他将把关人 当 作一个孤立因素来考察，忽略了其他社会因 素 对把关活动的制约。 3 麦克内利 （多重把关模式） 揭示了在整个信息流通过程中存在着一条由 许 多关口组成的把关链，不同的把关人对经过 他 们的大量信息一层一层加以筛选，然后分别 发 出互不相同的信息。最主要的把关在信息到 达 电讯编辑手中之前就完成了。 4 巴斯 (双重把关模式） 新闻传媒的把关活动分两个阶段： 其中第一个 阶 段是新闻采集，这里的主要把关人是记者，记 者 不会完全有闻必录， 他要对材料进行取舍和加 工。第二个阶段是新闻加工，这里的把关人主 要 以编辑为代表。他们担负修改、制作的任务。 第 二阶段的把关比第一阶段的把关更具有决定 性 的意义。 ②贡献：拥有把日常生活中的事件变成重要的研究目标的思想方法。 理论上，创立了场论，开创了群体传播对于个人行为效果的研究。 提出了把关人概念，为信息流动的复杂性提供了圆满的解释。 被称为社会心理学之父或现代社会心理学的开创性人物。 4.霍夫兰的说服理论： （大题） ①：框架 如 何 劝 服 能 带 传播来 源  传播方 式  传播对 象 可信度  知名度  劝服动  一面提  先说，  结论的  理智型  听从性