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道德课堂活动总结 课堂即生命，是教师、学生延续，发展生命的地方，若将善待学 生生命落实到课堂之中，课堂定然是鲜活的，富有人性的。作为教师， 我们就要把课堂真真正正的还给学生，要相信学生能够在他们的课堂 天地里创造出生命的奇迹，让他们通过教师的引导进行向善向上的情 感体验，进而获得属于他们自己的独特的心灵感悟。道德课堂实施以 来我校从各方面入手，不断进取获得了一定的成效。 一、我们的办学理念 关注学生成长，促进学生全面发展和快乐学习，面向全体、尊重 个性；坚持德育引领，强调文化育人，以生为本、师生相长，打造道 德课堂，构建快乐和谐校园。 二、我们在道德课堂建设工作中的主要做法 我们认为，打造道德课堂，眼光不能仅仅盯着课堂，道德课堂是 一个系统的、全面的工程，需要学校各个方面的协作和统一。为此， 我们围绕打造道德课堂，做了以下几个方面的工作。 （一）、突出德育在学校教育中的核心地位，坚持德育引领。 德育是学校教育的核心。德育搞好了，学生就会学有目标、学有 动力，就会最大限度的挖掘和激发学生自觉学习的积极性。实践中, 我们不断强化德育在学校的核心地位，积极发挥德育的引领作 用，探索并不断完善、构建了富有我校特色的“一会两课三讲话” 、 “班级德育档案”和“社会、家庭、学校三结合”的德育模式。一会 就是每学期两到三次的大型主题班会，高扬主旋律，对学生进行爱国 1 主义、理想信念和人生观、价值观教育；两课就是每周一次的团课和 班会课，强调德育从身边小事做起，引导学生践行《守则》和《规范》， 因势利导、潜移默化，开展养成教育，不断矫正学生的思想和行为； 三讲话，就是每周一升国旗仪式上的领导讲话和每天班主任讲话，基 本做到了思想教育无缝隙，德育教育全覆盖。 我们还把建立班级德育档案作为德育工作的主要内容，为每一个 学生建立德育信息卡和综合素质评定手册，记录学生进步的点点滴 滴，激发学生创先争优的意识。 坚持“社会、家庭、学校三结合”的德育模式也是我校德育工作 的一个亮点。我们在开好每学期一次的家长会、办好家长学校的基础 上，积极引导学生开展社区服务、义务劳动，培养学生的奉献意识； 我们要求班主任和每一个任课教师积极进行家访，有效使用手机家长 学校和校信通等现代家校联系平台，积极开展与家长的沟通；我们还 坚持把德育和学生的社会实践结合起来，组织学生参观绿博圆、河南 博物院和郑州博物馆、科技馆，开阔学生的视野，增长学生的见识. （二）、提升校园文化品味，营造书香氛围，强调文化育人。 校园文化建设是教育发展的时代需要。我校原来基础较差，校园 环境与教育事业的发展和育人需要不相适应。近几年来，学校领导班 子形成共识，压缩不必要的开支，加大校园文化建设的投入力度，使 学校面貌和校园环境实现了根本改观。 1、搞好硬件建设，提升校园文化的品味和质量。 2 2 、组织了文学社和学科兴趣小组，凸显了校园文化的内涵和育 人功能。同时，大力推进班级文化建设，实现了班班有特色、一班一 景一品的预期目标。 3、开展各种主题活动，积极打造书香校园。 我们坚持适时开展各种主题教育活动和文艺体育活动，坚持上好 体育、音乐、美术课，办好春、秋季运动会，开展冬季阳光体育工程， 确保学生每天在校体育活动不少于一个小时；每年坚持举办新年文艺 晚会；坚持开展“5 ·12 抗震避险演练”和“11 ·9 消防演练”；坚 持开展演讲、书法等多种素能活动，强化活动育人功能，促使学生身 心协调发展。 同时，我们最大限度的利用学校的图书资源，坚持开展师生读书 活动，让校园溢满书香，积极打造书香校园。 （三）、探索特色教学模式，构建高效道德课堂 我们不断探索新的富有我校特色的教学模式，积极构建高效课 堂、道德课堂。我们的做法主要包括： 1、思想重视、领导到位 学校高度重视道德课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学 质量的重要举措，思想重视，领导到位。学校成立了由校长任组长、 由教导主任担任副组长和各教研组长参加的道德课堂建设领导组，负 责道德课堂建设的规划、组织和实施。制订了具体的实施方案和奖励 激励措施，保障了道德课堂建设各项工作的有效落实