部编版语文八年级上学期《期末检测题》附答案解析.docVIP

部 编 版 语 文 八 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 满分120分 时间120分钟 一、积累（17分） 1. 根据拼音写汉字,或给加点字选择读音正确的一项。 生命是一场大的遇见。一个民歌手,遇见关关和鸣的雎鸠,留下的是永恒的诗篇。牛郎遇见织女,留下的是浪漫的爱情,以及年年夏夜,在浩hàn（ ）的星空里永不褪色的神话。夫子遇见泰山,乐天遇见西湖,米开朗基罗在未曾雕lòu（ ）的大理石中预先遇见了少年大卫,生命的情境从此就不一样了。 每一个在人生的栈道上长途bá（ ）涉的赶路人,都会遇见日月星辰,遇见山川大海,让自己的生命之花悄____（A．qiāo／B．qiǎo／C．shāo）然绽放。 2. 根据上下文,填写古诗文。 与古诗文同行,享美好人生。它能带着我们去远方,在“水皆缥碧,（1）________。游鱼细石,（2）______”（《与朱元思书》）中,我们感受到奇山异水的富春美景。它能让我们含蓄地表达情感,网上说“你说的好有道理,我竟无言以对”,用陶渊明的“（3）______,（4）______”（《饮酒》其五）来表达,就更显优雅。它能让我们感受悲天悯人的情怀,在曹植的“（5）_______,（6）______”（《梁甫行》）中,我们能体会战争造成的家园荒芜、狐兔出没,百姓困苦。它还构筑了我们中国人自己的交流密码,老外们哪怕汉语再好也很难理解“无可奈何花落去,（7）______”的复杂情感。 3. 下面是光明中学小华同学,在1月6日的新年晨会听了语文张晓语老师作的演讲后,写的一则消息。根据提示找出其中3处错误或不足,并修改。 温馨提示：（1）关注新闻的“六要素”；（2）注意句子成分的完整和用词的恰当。 4. 下列文学、文化常识表述有错误的一项是（ ） A. 成语“威武不屈”“老骥伏枥”“愚公移山”分别出自《孟子》《龟虽寿》和《列子》。 B. 古人常用籍贯、官名等来称呼人,如《答谢中书书》中的“中书”是以官名称呼人。 C. 律诗为四联、八句,要求全诗押一韵,首句可押可不押,颔联和颈联多为对仗句。 D. 《白杨礼赞》中挺拔伟岸的白杨和《昆明的雨》中滑嫩鲜香的牛肝菌均有象征意义。 二、阅读（58分） （一）名著阅读（8分） 5. 与下列【甲】【乙】【丙】三段文字出处依次对应的一项是（ ） 【甲】在选择住所时,它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐避场所为家的种类。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良,并且有充足而温暖的阳光照射的地方。 【乙】口中嚼着脆生生的萝卜,手里握着一把扑克牌,这日子已经足够滋润的了。偏偏还要有锦上添花的事情发生,那就是蟋蟀的叫声,我们管蟋蟀叫“蛐蛐儿”。蛐蛐儿常常在我们打牌的时候,在灶房发出清丽婉转的叫声,好像在为我们伴奏。 【丙】体型圆长,为黑褐色,触角细而长,后肢长大,善于跳跃。性好斗。蟋蟀本性怕光,栖身于土中或石砾下,以植物为食,是农作物的害虫。 ①法布尔的《昆虫记》 ②迟子建的散文《蟋蟀与年画》 ③《辞海》中“蟋蟀”的解释 A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ③②① 6. “红军”“红星”“红小鬼”……“红”字在《红星照耀中国》中反复出现。下面是两位同学对这个字展开的讨论,请结合书中内容和你的阅读体验将其补充完整。 甲：我认为“红”不只是颜色,而是一种精神象征。在第五篇“长征”中,红军战士们冒着枪林弹雨飞夺泸定桥,这就是一种（1）_____的精神。 乙：我的理解是一种蓬勃向上的新生力量,让人看到希望。书中的“红小鬼”,比如（2）_____（请写出相应的事例） 甲：是的,我对他们的印象也很深。这些年龄跟我们差不多的“红小鬼”,让我佩服,也让我觉得在（3）__方面要向他们学习。 （二）现代文阅读（29分） 朱自清 张中行 朱自清先生的大名和成就,连年轻人也算在内,几乎无人不知,无人不晓,因为差不多都念过他的散文名作：《背影》和《荷塘月色》。我念他的《背影》,还是在中学阶段,印象是：文富于感情,这表示人纯厚,只是感伤气似乎重一些。 我没有听过朱先生讲课,可是同他有一段因缘,因而对他的印象很深。总的说,朱先生的特点是,有关他的,什么都协调。有些历史人物不是这样,如霍去病,看名字,应该长寿,却不到三十岁就死了；王安石,看名字,应该稳重,可是常常失之躁急。朱先生名自清,一生自我检束,确是能够始终维持一个“清”字。他字佩弦,意思是本性偏于缓,应该用人力的“急”补救,以求中和。但他终归是秉性难移,多情而宽厚,“厚”总是近于缓而远于急的。他早年写新诗,晚年写旧诗,古人说：“【甲】。”这由学以致用的角度看