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到南通跟岗学习心得体会 到南通跟岗学习心得体会 汇报人： 何远浩 汇报人： 何远浩 2015 年 10 月 11 日-15 日，我们有幸参加了到江苏南通西藏民族中学、南通市 2015 年 10 月 11 日-15 日，我们有幸参加了到江苏南通西藏民族中学、南通市 第一初级中学、小海中学的跟岗学习 （主要在南通民中）。五天的跟岗培训虽转瞬即 第一初级中学、小海中学的跟岗学习 （主要在南通民中）。五天的跟岗培训虽转瞬即 逝意犹未尽，却给我们留下了深刻的印象。此次跟岗学习之行，让我们受益匪浅，看 逝意犹未尽，却给我们留下了深刻的印象。此次跟岗学习之行，让我们受益匪浅，看 到了新理念，开阔了新视野，在体验中学习，在学习中体会。结合学校管理我们谈几 到了新理念，开阔了新视野，在体验中学习，在学习中体会。结合学校管理我们谈几 点心得与体会。 点心得与体会。 一、优良的校风 一、优良的校风 从江苏南通市这三所学校身上，我们能看到他们细致管理及优良的校风。比如 从江苏南通市这三所学校身上，我们能看到他们细致管理及优良的校风。比如 校园环境整洁、干净；下课后，学生秩序井然；广播操整齐的队列；课堂上学生的自 校园环境整洁、干净；下课后，学生秩序井然；广播操整齐的队列；课堂上学生的自 觉、主动；教师讲课精致高效等。 觉、主动；教师讲课精致高效等。 我想高素质的学生不仅仅代表其个人行为，更代表学校的形象，也从侧面展示 我想高素质的学生不仅仅代表其个人行为，更代表学校的形象，也从侧面展示 了学校的管理，展现了他们良好的校风。这样的管理效果不是个人行为，也不是某一 了学校的管理，展现了他们良好的校风。这样的管理效果不是个人行为，也不是某一 个班能坚持做到的，而是在整个学校严格要求，精细化管理下形成的良好校风。 个班能坚持做到的，而是在整个学校严格要求，精细化管理下形成的良好校风。 二、精细化的全员管理 二、精细化的全员管理 不论是在西藏民族中学还是在南通市第一初级中学，精细化的管理不仅体现在 不论是在西藏民族中学还是在南通市第一初级中学，精细化的管理不仅体现在 学生的日常行为习惯上，更体现在学校对教师的细致、严格要求上。 学生的日常行为习惯上，更体现在学校对教师的细致、严格要求上。 南通西藏民族中学校长杨小凡在学校介绍报告中指出“用若干来落实”，在南 南通西藏民族中学校长杨小凡在学校介绍报告中指出“用若干来落实”，在南 通民中，从领导、老师、后勤务工人员到学生，敢于吃苦，不怕苦，弘扬 “老西藏精 通民中，从领导、老师、后勤务工人员到学生，敢于吃苦，不怕苦，弘扬 “老西藏精 神”。凡是学校规定希望做到的事，都是一条条落实。 神”。凡是学校规定希望做到的事，都是一条条落实。 在南通西藏民族中学，学生常规管理方面，突出全员参与管理： 在南通西藏民族中学，学生常规管理方面，突出全员参与管理： 1.充分发挥学生会参与学生管理——课间操：有学生会的监督检查各班考勤； 1.充分发挥学生会参与学生管理——课间操：有学生会的监督检查各班考勤； 眼保健操时，有学生会值班人员（1 个人）检查一层楼的几个班，认真记录情况和纪 眼保健操时，有学生会值班人员（1 个人）检查一层楼的几个班，认真记录情况和纪 律； 律； 2.充分发挥宿管人员参与宿舍管理——内务整理方面：走进学生宿舍，仿佛进 2.充分发挥宿管人员参与宿舍管理——内务整理方面：走进学生宿舍，仿佛进 了部队。干净、整洁、物品摆放有序。每个寝室还有一个小笔记本，专供宿管人员检 了部队。干净、整洁、物品摆放有序。每个寝室还有一个小笔记本，专供宿管人员检 查登记反馈的，上面一一记录本寝室每天在哪方面存在什么问题，并人性化的提出改 查登记反馈的，上面一一记录本寝室每天在哪方面存在什么问题，并人性化的提出改 进意见。导护老师夜查人员到位、就寝纪律等情况,并及时反馈给学生和班主任。 进