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高三省考质量分析会发言稿 通过今天省质检分析会， 特别是姚校长、陈校长的质量分析， 针对性强，有参考价值，我们从成绩上看似乎不错，但与达标学 校相比还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在： 1、尖子生还不够明显。 2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。 3、波动层、临界生人数偏多。 4、从学生答题情况分析 1）解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不全，因此未能得到高分。 2）心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相互应用思维不敏捷。 3）对基本概念和基本规律的理解不透彻，导致思维模式的单一和缺乏灵活性。 4）计算能力不强，导致连环失分。 5）实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏 差。 针对上述情况，各备课组（教师）要增强紧迫感，通过分析全面查找不足， 利用全市的分析资料与数据， 把握下一歩复习的方向与动向，打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效， 力争今年高考取得好成绩。 更要进一步优化复习策略， 增强备考的科学性和有效性， 以提高教学质量目的。 下面，我提几点要求： 一、以“质量”为中心 常说“质量是生命线”（升学总数、升学率及“名牌”上线 数），只有努力提高高考应试的 “加工” 能力，做到“低进高出”并大面积丰收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。目 前虽录取率