中学生追星的利与弊其它课程高中教育教育专区-中学生追星的利与弊.pdfVIP

中学生追星的利与弊 中学生追星的利与弊 119 119 班级：高 （ ）班 班级：高 （ ）班 2008 10 ~2009 5 2008 10 ~2009 5 研究时间： 年 月 年 月 研究时间： 年 月 年 月 指导老师：蔡娇 指导老师：蔡娇 组长：吴涛 组长：吴涛 小组成员：李亚琼、吴清华、林攀、陈延芳、冯祥冬 小组成员：李亚琼、吴清华、林攀、陈延芳、冯祥冬 一：开题报告： 一：开题报告： 课题确定： 课题确定： 当今社会，我们身边存在着不少追星族，然而电视、报纸也出了很 当今社会，我们身边存在着不少追星族，然而电视、报纸也出了很 多相关与追星的问题，为了了解同学们追星的情况，为了让同学理智的认识到追 多相关与追星的问题，为了了解同学们追星的情况，为了让同学理智的认识到追 星对于我们学生来说是利还是弊，我们讨论了并进行问卷调查，制定的课题为《中 星对于我们学生来说是利还是弊，我们讨论了并进行问卷调查，制定的课题为《中 学生追星的利与弊》。 学生追星的利与弊》。 目的与意义：人狂在少年，贵在青春，高中生涯是我们人生重要的转折点，作为 目的与意义：人狂在少年，贵在青春，高中生涯是我们人生重要的转折点，作为 高中生，我们应理智的认识到高中生追星是否有利与弊，同时我们要提高自身的 高中生，我们应理智的认识到高中生追星是否有利与弊，同时我们要提高自身的 素质。 素质。 活动计划： 活动计划： A A活动步骤概述： 活动步骤概述： 第一阶段：收集相关资料，确立一条科学的研究路线。 第一阶段：收集相关资料，确立一条科学的研究路线。 第二阶段：上网收集相关信息。 第二阶段：上网收集相关信息。 第三阶段：设计调查问卷，分析调查结果，总结、整理。 第三阶段：设计调查问卷，分析调查结果，总结、整理。 第四阶段：各组员工间进行讨论，编写结题报告。 第四阶段：各组员工间进行讨论，编写结题报告。 B B详细活动步骤与任务分工： 详细活动步骤与任务分工： 2008 10 15 ~11 5 2008 10 15 ~11 5 第一阶段： 年 月 日 月 日，由吴清华、林攀收集相关资料，再 第一阶段： 年 月 日 月 日，由吴清华、林攀收集相关资料，再 由李亚琼设计调查问卷。 由李亚琼设计调查问卷。 2008 11 6 ~2009 2 20 2008 11 6 ~2009 2 20 第二阶段： 年 月 日 年 月 日，全体组员，展开调查，采访， 第二阶段： 年 月 日 年 月 日，全体组员，展开调查，采访， 并记录过程。 并记录过程。 2009 2 21 ~3 5 2009 2 21 ~3 5 第三阶段： 年 月 日 月 日，由陈延芳、冯祥东整理采访结果，并 第三阶段： 年 月 日 月 日，由陈延芳、冯祥东整理采访结果，并 分析、统计、整理。 分析、统计、整理。 2009 3 6 ~5 15 2009 3 6 ~5 15 第四阶段： 年 月 日 月 日，由李亚琼、吴涛上网查相关资料进行 第四阶段： 年 月 日 月 日，由李亚琼、吴涛上网查相关资料进行 全面、细密的分析，讨论后达成共识，最后由吴涛把各组员的资料整理，编写总 全面、细密的分析，讨论后达成共识，最后由吴涛把各组员的资料整理，编