解读2011版《小学语文新课程标准》(全面).pdfVIP

解读 版 《小学语文新课程标准》全面 解读 版 《小学语文新课程标准》全面 2011 ( ) 2011 ( ) 2001 7 2001 7 在教育被异化的今天，语文课程改革经历了一个漫长而复杂的过程，从 年 月，语文新课标实验稿正式颁布至今，十个年头过去了，许 在教育被异化的今天，语文课程改革经历了一个漫长而复杂的过程，从 年 月，语文新课标实验稿正式颁布至今，十个年头过去了，许 多语文教师的教学观念发生了明显的变化，作为一线工作多年的语文教师，我在这次新课标的学习中，也得到了不少收获，现将自己的学习体会 多语文教师的教学观念发生了明显的变化，作为一线工作多年的语文教师，我在这次新课标的学习中，也得到了不少收获，现将自己的学习体会 和所得总结如下： 和所得总结如下： 一、 本次新课标坚持了什么？ 一、 本次新课标坚持了什么？ 原课程标准准确的说是实验稿。经过了十年的坚持。新修订的、语文课程的国家标准，既是对十年课改的坚持，也是对课改过程中出现问题 原课程标准准确的说是实验稿。经过了十年的坚持。新修订的、语文课程的国家标准，既是对十年课改的坚持，也是对课改过程中出现问题 的回应，更是对未来实践的期望。 的回应，更是对未来实践的期望。 1.“ ” 2.“ 3.“ 1.“ ” 2.“ 3.“ 新课标在这次修订中首先坚持了语文课程的基本理念： 全面提高学生的语文素养 。 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、 新课标在这次修订中首先坚持了语文课程的基本理念： 全面提高学生的语文素养 。 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、 4. “ ” 4. “ ” 探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 。其次，坚持了知识与能力、学习过程学习方法、情感态度与价值观三个维度的语文课程 探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 。其次，坚持了知识与能力、学习过程学习方法、情感态度与价值观三个维度的语文课程 目标；坚持培养创新精神与实践能力；坚持推进儿童阅读。 目标；坚持培养创新精神与实践能力；坚持推进儿童阅读。 二．本次新课标的具体内容做了那些修改？ 二．本次新课标的具体内容做了那些修改？ 专题一强调： 专题一强调： （一）更加强调语言文字的运用.. （一）更加强调语言文字的运用 （二）更加强调了识字、写字。 （二）更加强调了识字、写字。 识字写字是阅读和习作的基础。是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字写字的教学在课标后附录中，收 识字写字是阅读和习作的基础。是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字写字的教学在课标后附录中，收 300 17 300 300 B 300 17 300