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2011年版小学语文新课程标准解读培训讲稿 2011年版小学语文新课程标准解读培训讲稿 太平完小 吴小华 太平完小 吴小华 各位老师 ： 各位老师 ： 上午好 ！今天由我来跟大家一起学习 《 年版小学语文新 上午好 ！今天由我来跟大家一起学习 《 年版小学语文新 20 11 20 11 课程标准解读》，它是在 年版 “实验稿”的基础上 了一定的 课程标准解读》，它是在200 1 年版 “实验稿”的基础上 了一定的 200 1 修订 ，今天我主要讲解的是小学语文低年级新课程标准要求。现在 修订 ，今天我主要讲解的是小学语文低年级新课程标准要求。现在 我们来看一下这一次学习的主要内容 （多媒体出示内容并讲读）。 我们来看一下这一次学习的主要内容 （多媒体出示内容并讲读）。 首先 ，我们来看一下 ： 首先 ，我们来看一下 ： 第一部分 前言 第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养 ，具备创新 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养 ，具备创新 精神、合 意识和开放的视野 ，具备包括阅读理解与表达交流在内 精神、合 意识和开放的视野 ，具备包括阅读理解与表达交流在内 的多方面的基本能力 ，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 的多方面的基本能力 ，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要 用。为适 语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要 用。为适 应和满足社会进步与学生自身发展的需要 ，语文教育必须在评价目 应和满足社会进步与学生自身发展的需要 ，语文教育必须在评价目 的和方法等方面进行系统的改革课程目标和内容、教学观念和学习 的和方法等方面进行系统的改革课程目标和内容、教学观念和学习 方式。 方式。 一、课程性质与地位 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具 ，是人类文化的重要组成部分。工具 语文是最重要的交际工具 ，是人类文化的重要组成部分。工具 性与人文性的统一 ，是语文课程的基本特点。 性与人文性的统一 ，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学 生学好其他课程的基础 ，也是学生全面发展和终身发展的基础。语 生学好其他课程的基础 ，也是学生全面发展和终身发展的基础。语 文课程的多重功能和奠基作用 ，决定了它在九年义务教育阶段的重 文课程的多重功能和奠基作用 ，决定了它在九年义务教育阶段的重 要地位。 要地位。 二、课程的基本理念 二、课程的基本理念 ( ) ( ) 一 全面提高学生的语文素养 一 全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程 ，必须面向全体学生 ，使学生获 九年义务教育阶段的语文课程 ，必须面向全体学生 ，使学生获 得基本的语文素养。 得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情 ，引导学 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情 ，引导学 生丰富语言的积累 ，培养语感 ，发展思维 ，初步掌握学习语文的基 生丰富语言的积累 ，培养语感 ，发展思维 ，初步掌握学习语文的基 本方法 ，养成良好的学习习惯 ，使他们具有适应实际需要的识字