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赴南通培训学习心得体会 赴南通培训学习心得体会 2014 年 11 月 4 日至 11 月 14 日，在咸阳市教育局组织下，我们一行 2014 年 11 月 4 日至 11 月 14 日，在咸阳市教育局组织下，我们一行 三十二名初中校长，赴南通市培训学习。这次培训学习活动，采取集中 三十二名初中校长，赴南通市培训学习。这次培训学习活动，采取集中 培训与实地考察学习相结合的方式，十一天时间一晃而过，而南通教育 培训与实地考察学习相结合的方式，十一天时间一晃而过，而南通教育 留给我的记忆却难以抹灭。现就南通培训学习的收获与感悟汇报如下： 留给我的记忆却难以抹灭。现就南通培训学习的收获与感悟汇报如下： 一、课堂教学是提升教学质量的关键环节，是实施素质教育的奠基 一、课堂教学是提升教学质量的关键环节，是实施素质教育的奠基 工程。一个学校应该有自己的教学文化，并且有结合校情、学情的顶层 工程。一个学校应该有自己的教学文化，并且有结合校情、学情的顶层 设计，否则教师的教学活动就会迷失方向。南通市提出课堂教学指导原 设计，否则教师的教学活动就会迷失方向。南通市提出课堂教学指导原 则有三条：一是限时讲授，这一原则的提出是基于最近发展理论，要求 则有三条：一是限时讲授，这一原则的提出是基于最近发展理论，要求 教师在课堂教学时，讲授时间不超过十五分钟，以便将更多课堂时间还 教师在课堂教学时，讲授时间不超过十五分钟，以便将更多课堂时间还 给学生；二是提倡合作学习，要求学生依据预设的学习目标，在教师的 给学生；二是提倡合作学习，要求学生依据预设的学习目标，在教师的 指导下课前自学、课内合作，学习小组内，成员充分讨论，达成共识， 指导下课前自学、课内合作，学习小组内，成员充分讨论，达成共识， 形成最佳答案；三是踊跃展示，教师课堂教学时，给学生充分的时间和 形成最佳答案；三是踊跃展示，教师课堂教学时，给学生充分的时间和 空间展示自己课前自学和小组合作学习的成果，坚持问题导向，兼顾全 空间展示自己课前自学和小组合作学习的成果，坚持问题导向，兼顾全 体学生。其中后两条指导原则是基于 “学习金字塔”理论。在这三条原 体学生。其中后两条指导原则是基于 “学习金字塔”理论。在这三条原 则的指导下，课堂还给了学生，学生的学习主体地位得到了充分体现， 则的指导下，课堂还给了学生，学生的学习主体地位得到了充分体现， 他们自主独立学习，并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、 他们自主独立学习，并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、 展示中获得成功的体验。这正是高效课堂的价值追求，同时也保证课堂 展示中获得成功的体验。这正是高效课堂的价值追求，同时也保证课堂 教学达成度达到 90%。 教学达成度达到 90%。 课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展， 课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展， 学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。反观我们部分教 学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。反观我们部分教 第 1 页 共 4 页 第 1 页 共 4 页 师囿于传统观念和陈旧教法，课堂教学低效或无效，课内低效课外补， 师囿于传统观念和陈旧教法，课堂教学低效或无效，课内低效课外补， 搞题海战术、疲劳战，学生疲于应付，教师叫苦喊累，其它活动无暇开 搞题海战术、疲劳战，学生疲于应付，教师叫苦喊累，其它活动无暇开 展，学生没有全面发展，素质教育没有获得有效实施。因此，我们必须 展，学生没有全面发展，素质教育没有获得有效实施。因此，我们必须 树立高效课堂是素质教育的基础这一理念，努力追求有效、高效的课堂 树立高效课堂是素质教育的基础这一理念，努力追求有效、高效的课堂 教学，全面实施素质教育，保证学生全面发展。 教学，全面实施素质教育，保证学生全面发展。 二、师范教育为师资队伍不断提供了源源不断的 “活水”。“问渠那 二、师范教育为师资队伍不断提供了源源不断的 “活水”。“问渠那 得清如许，为有源头活水来”，南通市师资队伍建设，一方面是依托校本 得