经典诵读教学设计及反思经典诵读教材――《三字经》.pdfVIP

..精品文档.. 精品文档 经典诵读教学设计及反思经典诵读教 经典诵读教学设计及反思经典诵读教 材―― 《三字经》 材―― 《三字经》 教学内容：经典诵读教材―― 《三字经》。 教学内容：经典诵读教材―― 《三字经》。 原文：苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生 原文：苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生 宜早思 宜早思 教学 目的 教学 目的 1、有感情的朗读并体会 《三字经》语言的节奏感和韵 1、有感情的朗读并体会 《三字经》语言的节奏感和韵 律感。 律感。 2、体会原文的含义，感受到读书学习对我们人生的重 2、体会原文的含义，感受到读书学习对我们人生的重 要性，要打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做出应 要性，要打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做出应 有的贡献。 有的贡献。 3、通过学习，明白更深刻的道理。 3、通过学习，明白更深刻的道理。 二、教学重难点： 二、教学重难点： 1、 使学生会读、会背这两句三字经。 1、 使学生会读、会背这两句三字经。 2、使学生理解这两句三字经的含义 2、使学生理解这两句三字经的含义 三、教学准备： 三、教学准备： 苏询故事磁带，《三字经》朗读磁带。 苏询故事磁带，《三字经》朗读磁带。 四、教学时间：一课时 四、教学时间：一课时 五、教学过程： 五、教学过程： 一、故事引入，激发学习兴趣 一、故事引入，激发学习兴趣 1、同学们，你们知道苏询是谁？ 1、同学们，你们知道苏询是谁？ 2016 - - – 2016 - - – 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创  /   /  1 4 1 4 .. .. 精品文档 精品文档 2、那么，你们想不想听听有关他的故事呢？ 2、那么，你们想不想听听有关他的故事呢？ 3、好的。现在老师给你们讲讲 《苏询苦读》这个故事。 3、好的。现在老师给你们讲讲 《苏询苦读》这个故事。 放苏询故事磁带。 放苏询故事磁带。 苏询，字明允，眉州眉山人，北宋著名的散文家，唐宋 苏询，字明允，眉州眉山人，北宋著名的散文家，唐宋 八大家之一。 八大家之一。 苏询年轻时并不好好读书，而是糊里糊涂地日子，直到 苏询年轻时并不好好读书，而是糊里糊涂地日子，直到 二十七岁才发愤学习