八年级语文下册(RJ)22《礼记》二则配套Word版教案.pdfVIP

《礼记》二则 22 《礼记》二则 22 1 第 1 课时 虽有嘉肴 第 课时 虽有嘉肴 1 1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。 ．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。 2 2 ．学习类比说理的方法。 ．学习类比说理的方法。 3 3 ．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 ．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 一、导入新课 一、导入新课 “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。 “四书五经”分别是哪几部典籍？ “四 “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。 “四书五经”分别是哪几部典籍？ “四 —— —— 书”—— 《大学》 《中庸》 《论语》《孟子》， “五经”—— 《周易》 《尚书》 《诗经》 《礼 书” 《大学》 《中庸》 《论语》《孟子》， “五经” 《周易》 《尚书》 《诗经》 《礼 记》 《春秋》。 记》 《春秋》。 半部 《论语》治天下，一帧 《礼记》誉千秋。或许同学们对 《礼记》不甚了解，但 《礼 半部 《论语》治天下，一帧 《礼记》誉千秋。或许同学们对 《礼记》不甚了解，但 《礼 记》中的名言却常常在我们的耳畔回响： “玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要 记》中的名言却常常在我们的耳畔回响： “玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要 勤于钻研； “凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢； “苟利国家，不求 勤于钻研； “凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢； “苟利国家，不求 富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见， 《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进 富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见， 《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进 《礼记》，领悟为学之道。 《礼记》，领悟为学之道。 二、教学新课 二、教学新课 目标导学一：掌握背景，疏通课文文意 目标导学一：掌握背景，疏通课文文意 1 1．背景介绍。 ．背景介绍。 本文节选自 《礼记正义》。 《礼记》是儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇 本文节选自 《礼记正义》。 《礼记》是儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇 编。 编。 2 2 ．分类积累，疏通文意。 ．分类积累，疏通文意。 (1) (1)正读音 正读音 (yuè) (xiào) (j iā yáo) (yuè) (xiào) 嘉肴(j iā yáo) 命 学学半 嘉肴 (qiǎng) 命 学学半 自强(qiǎng) 自强 兑 兑 ．． ． ． ． ．． ． ． ． (2) (2)解释下列加点词语的意思 解释下列加点词语的意思 ( ) ( ) ①虽有嘉肴 即使 ①虽有嘉肴 即使 ． ． ( ) ( ) ②弗食 不 ②弗食 不 ． ． ( ) ( )