北师大版-数学-一年级上册-《有几瓶牛奶》优选教案.pdfVIP

小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 有几瓶牛奶 有几瓶牛奶 教学目标 教学目标 【知识与能力 目标】 【知识与能力 目标】 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算 加几的进位加法的方法，初步感知计算 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算 9 加几的进位加法的方法，初步感知计算 9 方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。 方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。 【过程与方法 目标】 【过程与方法 目标】 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解 “凑十”的计算方法。 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解 “凑十”的计算方法。 【情感态度价值观 目标】 【情感态度价值观 目标】 通过合作交流，初步形成合作意识。 通过合作交流，初步形成合作意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 【教学重点】 渗透转化思想，应用 “凑十法”，正确计算 加几的进位加法。 渗透转化思想，应用 “凑十法”，正确计算 9 加几的进位加法。 9 【教学难点】 【教学难点】 体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。以及初步的抽象思维能力和 体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。以及初步的抽象思维能力和 语言表达能力。 语言表达能力。 课前准备 课前准备 相应课件、教具 相应课件、教具 教学过程 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 一、创设情境，激发兴趣 师：孩子们进入小学已经有两个多月了，已经学习了不少的数学知识了，今天王老师找 师：孩子们进入小学已经有两个多月了，已经学习了不少的数学知识了，今天王老师找 来了几道难题，想考考大家，敢接受挑战吗？ 来了几道难题，想考考大家，敢接受挑战吗？ 生：敢 ！ 生：敢 ！ 师：请看大屏幕，这里有四座小房子，每座房子里都装着一道难题，要进房子必须先拿 师：请看大屏幕，这里有四座小房子，每座房子里都装着一道难题，要进房子必须先拿 到钥匙。算对了钥匙上的数学题就可以开门了，谁来取第一把钥匙？ 到钥匙。算对了钥匙上的数学题就可以开门了，谁来取第一把钥匙？ 把钥匙，钥匙上的算式是： ＋ ＋ ； ＋ ＋ ； ＋ ＋ ； ＋ ＋ 。 把钥匙，钥匙上的算式是： ＋ ＋ ； ＋ ＋ ； ＋ ＋ ； ＋ ＋ 。 4 9 1 4 9 1 6 5 5 9 9 7 1 4 9 1 4 9 1 6 5 5 9 9 7 1 学生举手回答，并说一说最后一题是怎么算的。 学生举手回答，并说一说最后一题是怎么算的。 师：你说的真好，原来要解决这些问题我们就要想办法把数字凑成 “十”。拿到了钥匙， 师：你说的真好，原来要解决这些问题我们就要想办法把数字凑成 “十”。拿到了钥匙， 就让我们来解决难题吧。 就让我们来解决难题吧。 二、探究新知，讨论计算方法 二、探究新知，讨论计算方法 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 提出问题 1.提出问题 1. 问题一请看现场展示 问题一请看现场展示 老师出示两箱牛奶，左边箱