2011版小学语文新课程标准学习读书笔记..pdfVIP

小学语文新课程标准学习读书笔记 小学语文新课程标准学习读书笔记 解放学校 廖颖恺 解放学校 廖颖恺 近期，我阅读了《小学语文课程标准解读》一书， 了解了每个年级段的教 近期，我阅读了《小学语文课程标准解读》一书， 了解了每个年级段的教 学目标和要求。此书为让老师能更好的学习、实践新课程理念，让老师们去开展 学目标和要求。此书为让老师能更好的学习、实践新课程理念，让老师们去开展 新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比， 新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比， 以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程 以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程 观、教师观、教学观、课堂观、质量观，从而平时正常开展备课组活动，师徒结 观、教师观、教学观、课堂观、质量观，从而平时正常开展备课组活动，师徒结 对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努 对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努 力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 尤其是书中对如何“评价与建议”等的指导让我收益非浅。此书立足于推 尤其是书中对如何“评价与建议”等的指导让我收益非浅。此书立足于推 进改革深化改革这一原点。从书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的 进改革深化改革这一原点。从书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的 研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决，激发着教 研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决，激发着教 师的热情，智慧与信心。全书从不同角度，不同侧面阐述与分析着课程改革的背 师的热情，智慧与信心。全书从不同角度，不同侧面阐述与分析着课程改革的背 景，平台，桥梁及如何正确进行评价，给教师提供了一个很好的学习空间，也给 景，平台，桥梁及如何正确进行评价，给教师提供了一个很好的学习空间，也给 正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向，书中对于每一个理念的产生，操作， 正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向，书中对于每一个理念的产生，操作， 实践，与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所 实践，与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所 以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，但尚处在 以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，但尚处在 迷惑中，没有较好的解决方案。如果能通读本书，就会帮你疏理改革实践中的小 迷惑中，没有较好的解决方案。如果能通读本书，就会帮你疏理改革实践中的小 阻碍，对有的章节还可以进行精读与摘录。 阻碍，对有的章节还可以进行精读与摘录。 目前，一些学校在作经验交流时，都谈到了教学活动中评价的重要性与有效 目前，一些学校在作经验交流时，都谈到了教学活动中评价的重要性与有效 性是推进教学质量的关键。对此，本书中就这个问题阐述了实践中的问题，摘录 性是推进教学质量的关键。对此，本书中就这个问题阐述了实践中的问题，摘录 如下： 如下： 评价建议 评价建议 语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是 语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是 为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程， 为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程， 从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。 突出语文 从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。 突出语文 课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度 与价值 课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度 与价值 观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感 观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感 悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。应避免语文评 悟的特点，因而量化和客观化不能成为语