七年级浣溪沙 肖凤侠.doc

《浣溪沙》讲学稿 年级 课题 课型 主备 审核 审批 时间 一年 浣溪沙 新授 教学目标 1、在诵读吟咏中感受本词的语言特色。 2、体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。  教学重点与难点 1、重点：在读读背背中感受语言清丽自然的特点。 2、难点：理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 所蕴含的深邃内涵。 预习导学： 查找关于作者及其作品的资料。 介绍背景。 如何解题 用自己的话描述词中的画面。 在预习中你还有哪些没有解决的问题呢？ 课堂交流过程： 课堂交流预习情况。 解析本课知识点，合作研讨。 诗中流露了哪些情感？ 怎样理解“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”？ 哪句表达诗人对时间的流逝的 感慨？ 探究展示： 预习导学内容。 根据对内容理解回答问题。 使用新与旧的对比表现物是人非之感的诗句是： 被称为天然奇偶的诗句是： 表达诗人寂寞惆怅的情怀的诗句是： 教师点拨： 作者是北宋时期的太平宰相，在他的词中多以表现“闲愁”为主题。但本词中似乎于无意间 描了司空见惯的现象，而赋予深刻的哲理，启迪人们从更高层次去思索宇宙及人生的问题，这和作者其它的“闲适”词有所不同。同时，词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄，而这些深邃的思考对于人生阅历尚浅的中学学生来说，他们很难有深刻的体会，故学习本文的过程中，老师指导学生增强对本词语言的体味和欣赏，在对语言的感悟中引导学生，去持续地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。 拓展与延伸： 搜集晏殊的相关作品。 积累关于时间的诗句： 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 教学反思：