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七年级地理教学案例 七年级地理教学案例 养马甸子中学 王 庆 计 第四章第一节 :人口与人种第二课时教学案例 建昌养马甸子中学 王庆计 一、 一、教学内容分析 本节的教学内容就是人教版《义务教育教科书·地理 ( 七年级上册 ) 》第四章第一节 《人 口与人种》第二课时。通过本节课的学习让学生了解当今社会的人口问题 , 培养学生正确的 人口观与可持续发展的观点。因此 , 学好本课就是本章的重要环节。 二、 二、学生学习情况分析 学生具备了一定的相关世界人口与分部的基础知识 , 但学生还缺乏人地协调的观点 , 对 人口所产生的问题的理解存在一定的难度 , 通过直观的图片展示与同学间讨论能够激发学生 对人口问题探讨的学习兴趣 。 三、 三、教学设计思想 本节课尝试打破传统的新授形式 , 以“人口问题” 为切入点 , 旨在通过讨论、 辩论的形式 正确分析人口过多与人口过少所产生的经济环境与社会问题。 目的就是使学生通过自身的理解形成正确的人口观 , 同时提升学生分析地理问题与解决地理问题的能力。 四、 四、教学目标 1、知道世界人口现状 : 人口过多 , 增长过快 ; 能用实例说出人口过多、 增长过快带来的问 题。 2、初步树立人口的增长与社会、 经济的发展相适应 , 与环境、资源相协调的科学人口观。 五、 五、教学重点难点 教学重点 : 世界人口增长过快带来的问题。 教学难点 : 人口增长要与社会、经济的发展相适应, 与环境资源相协调。 六、六、教学过程设计 （一） ( 一 ) 创设情境、引出课题【教学内容】课件与图片展示 【教师活动】组织学生观瞧课件 , 板书课题。【学生活动】观瞧课件 , 思考。 七年级地理教学案例 【设计意图】 通过课件让学生直观感受到世界人口众多 （二） ( 二 ) 自学辅导、思考回答 【教学内容】 (1) 人口问题 ;  ,目的就是引出课题 “人口问题” 。 (2) 人口问题的表现。 【教师活动】提出问题 , 指导学生阅读教材。 【学生活动】阅读教材 , 回答教师提出的问题。 【设计意图】 学生通过阅读首先了解人口问题及表现的两个方面 ,目的为后面开展人口 问题的讨论与辩论做铺垫。 （三） ( 三 ) 组内讨论、达成共识 【教学内容】 (1) 讨论“人口多好” ; 讨论“人口少好” 。 【教师活动】组织学生分组 , 布置各组讨论的内容。【学生活动】认真讨论并简要记录讨论内容。 【设计意图】 通过讨论让学生依据实际生活经验明确人口 “多与少”的利弊。 为后面组 间辩论做准备。 （四） ( 四 ) 组间辩论、深入探究 【教学内容】辩论“人口多好、人口少好” 。 【教师活动】组织并听取学生有关“人口多好、人口少好”的辩论。 【学生活动】开展“人口多好、人口少好”的辩论。 【设计意图】 通过辩论使学生充分认识世界面临的人口问题 ,引导学生树立正确的人口 观。 （五） ( 五 ) 评价总结、强化重点 【教学内容】人口的增长与社会、经济的发展相适应 , 与环境、资源相协调。 【教师活动】听取学生对辩论的评价并总结。 【学生活动】交流互评。 【设计意图】 通过评价使学生充分认识人口的增长与社会、经济的发展相适应 ,与环境、 资源相协调的关系 ,进一步强化重点。 （六） ( 六 ) 布置作业、巩固提高 【教师活动】布置学生主办有关我国人口问题的简报。 【设计意图】 加深学生对我国人口政策的理解 ,培养学生正确的人口观。 七年级地理教学案例 （七） ( 七 ) 板书设计 三、人口问题 科学的人口发展观 人口增长过慢 人口问题 人口过多增长过快