优秀青年教师先进事迹.pdfVIP

用青春谱写奉献的诗篇 孙老师是第二小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加 工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣 着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的孙老师——温和娴 静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼 中的孙老师——严谨谦恭。。 一、极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，孙老师能够虚心地向富有经验的老教师 学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长 起来。 她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些 简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不 断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。 在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认 真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不 同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方 法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探 究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力， 学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改 理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练 的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。 孙老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里 她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的 好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱 心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生 形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求 学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习 习惯、健全的品格和健康的人格。 孙老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学 生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是 否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。 集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因 为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱 心的具体体现。 作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很 晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业， 组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开 学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生 会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上 每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。 这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养 出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任 轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班 长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日 常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作 适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随 时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安 排的井井有条。 二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生 的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵 世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又 格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说 到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教 不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒 心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么 一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰 苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的 欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛 在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心， 及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈 话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐 欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老 师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话： “老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！” 孙老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师， 不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。 三、严格要求自己，注重师德修养 孙老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教 育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职， 勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极